ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ВИДІВ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ-БІЛІНГВІВ

Н. О. Бурейко

Анотація


Обґрунтовано основні напрямки прикладних досліджень білінгвізму  та розглянуто ключові експериментальні напрацювання білінгвізму в роботах вітчизняних та зарубіжних психологів. Визначена актуальність сучасного етапу розвитку вивчення двомовності, сформована мета дослідження. Проведено експериментальне дослідження, спрямоване на визначення психологічних особливостей взаємозв’язку видів мовленнєвої діяльності у студентів-білінгвів мовних спеціальностей. Виявлено кореляційний зв'язок між видами мовленнєвої діяльності у студентів-білінгвів з урахуванням показників декількох мов. Визначено, що існує пряма залежність між усіма видами мовленнєвої діяльності: читанням, письмом, аудіюванням та говорінням як в рамках однієї мовної системи, так і кількох мовних систем. Результатом роботи стало розкриття психологічної специфіки взаємозв’язку видів мовленнєвої діяльності студентів-білінгвів мовних спеціальностей.

Ключові слова: білінгвізм, студенти-білінгви, психологічний експеримент, види мовленнєвої діяльності, кореляційний аналіз, мовні системи.

Бурейко Н. А. Психологические особенности взаимосвязи видов речевой деятельности студентов-билингвов / Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, Украина, Харьков

Обосновано основные направления прикладных исследований билингвизма и рассмотрено ключевые экспериментальные наработки билингвизма в работах отечественных и зарубежных психологов. Определена актуальность современного этапа развития изучения двуязычия, сформированная цель исследования. Проведено экспериментальное исследование, направленное на определение психологических особенностей взаимосвязи видов речевой деятельности у студентов-билингвов языковых специальностей. Выявлено корреляционную связь между видами речевой деятельности у студентов-билингвов с учетом показателей нескольких языков. Определено, что существует прямая зависимость между всеми видами речевой деятельности: чтением, письмом, аудированием и говорением как в рамках одной языковой системы, так и нескольких языковых систем. Результатом работы стало раскрытие психологической специфики взаимосвязи видов речевой деятельности студентов-билингвов языковых специальностей.

Ключевые слова: билингвизм, студенты-билингвы, психологический эксперимент, виды речевой деятельности, корреляционный анализ, языковые системы.

Bureiko N. O. Psychology features of kinds of speech activity relationship among bilingual students / H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Ukraine, Kharkiv

Basic directions of applied bilingualism research are grounded, key experimental bilingualism practices in the works of national and foreign psychologists are covered. The topicality of the current stage of bilingualism research is determined; the purpose of the research is formulated. The experimental research aimed at determining psychological features of kinds of speech activity relationship among bilingual students of language departments is done. The correlation between kinds speech activity among bilingual students considering the indices of several languages is determined. Direct relationship between all kinds of speech activity: reading, writing, listening and speaking within one language system as well as within several language systems is discovered. The work resulted in discovering psychological features of relationship of kinds of speech activity among bilingual students of language departments.

Keywords: bilingualism, bilingual students, psychological experiment, kinds of speech activity, correlation analysis, language systems.


Повний текст:

PDF

Посилання


Література:

Simonton D. K. Bilingualism and creativity / In: J. Altarriba & R. R. Heredia (Eds.). An Introduction to Bilingualism: Principles and Processes. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2008. – P. 147–166.

Бурейко Н. О. Методологічні засади психологічного дослідження білінгвів у наукових підходах до психолінгвістичної типології білінгвізму// Вісник ХНПУ. Серія «Психологія.» Випуск 48. / Н. О. Бурейко. – Х.: ХНПУ, 2014. – с. 22-29.

Бурейко Н. О. Програма психологічного дослідження особливостей функціонування загального та соціального інтелекту у студентів-білінгвів. / Н. О. Бурейко / «Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Психологія»: науковий журнал. – Х.: ХНПУ, 2014.– Вип. 49- с. 24-32.

Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Науковий редактор українського видання доктор пед.. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. К.: Ленвіт, 2003. – 273.

Лейкин М., Влияние билингвизма на математическую креативность в раннем детстве/ М. Лейкин / «Теоретическая и экспериментальная психология»: ежеквартальный научный журнал. – Москва:Психологический институт РАО, 2013. – Т.6 – № 2.- с. 31-44.

Маркосян А. С. Очерки теории овладения вторым языком./ А. С. Маркосян. – М.: УМК «Психология», 2004. – 384с.

Морозова И. С. Технологии оптимизации речевой деятельности личности в условиях билингвизма./ Морозова И. С., Маханькова Н. А. Кемерово: Кузбасс. вуз. издат, 2008. – 159с.

References:

Simonton D. K. Bilingualism and creativity / In: J. Altarriba & R. R. Heredia (Eds.). An Introduction to Bilingualism: Principles and Processes. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2008. – P. 147–166.

Bureiko N. O. Metodolohichni zasady psykholohichnoho doslidzhennia bilinhviv u naukovykh pidkhodakh do psykholinhvistychnoi typolohii bilinhvizmu// Visnyk KhNPU. Seriia «Psykholohiia.» Vypusk 48. / N. O. Bureiko. – Kh.: KhNPU, 2014. – s. 22-29.

Bureiko N. O. Prohrama psykholohichnoho doslidzhennia osoblyvostei funktsionuvannia zahalnoho ta sotsialnoho intelektu u studentiv-bilinhviv. / N. O. Bureiko / «Visnyk KhNPU imeni H.S.Skovorody. Psykholohiia»: naukovyi zhurnal. – Kh.: KhNPU, 2014.– Vyp. 49. – s. 24-32.

Zahalnoievropeiski Rekomendatsii z movnoi osvity: vyvchennia, vykladannia, otsiniuvannia / Naukovyi redaktor ukrainskoho vydannia doktor ped.. nauk, prof. S. Yu. Nikolaieva. K.: Lenvit, 2003. – 273s.

Leykin M., Vliyanie bilingvizma na matematicheskuyu kreativnost v rannem detstve/ M. Leykin / «Teoreticheskaya i eksperimentalnaya psikhologiya»: ezhekvartalnyy nauchnyy zhurnal. – Moskva:Psikhologicheskiy institut RAO, 2013. – T.6 – № 2. – s. 31-44.

Markosyan A. S. Ocherki teorii ovladeniya vtorym yazykom./ A.S. Markosyan. – M.: UMK «Psikhologiya», 2004. – 384s.

Morozova I. S. Tekhnologii optimizatsii rechevoy deyatelnosti lichnosti v usloviyakh bilingvizma./ Morozova I. S., Makhankova N. A. Kemerovo: Kuzbass. vuz. izdat, 2008. – 159s.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.

 


тИЦ и PR сайта naukajournal.org