ПИТАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ ФРАНЦІЇ (1970 – 1987)
Анотація
Предметом дослідження є розвиток теорії та практики організації самостійної роботи студентів гуманітарних спеціальностей в університетах Франції досліджуваного періоду. У відповідності до цього, метою статті обрано аналіз питань організації самостійної роботи студентів-гуманітаріїв. Завдяки використання комплексного історико-педагогічного пошуку установлено, що у французьких гуманітарних університетах зазначеного періоду самостійна робота студентів була спрямована на посилення професіоналізації та прикладної спрямованості гуманітарної освіти. Основними формами та методами організації самостійної роботи студентів-гуманітаріїв були робота з книгою, розв’язування вправ та задач, робота над помилками. У результаті дослідження визначено, що у зазначений період питання ефективної організації самостійної роботи студентів стали предметом активного педагогічного пошуку викладачів гуманітарних університетів Франції.
Ключові слова: вища гуманітарна освіта,університет, самостійна робота студентів, методи навчання, форми навчання, мета та завдання самостійної роботи студентів.
Руднева И. С. Вопросы организации самостоятельной работы студентов гуманитарных университетов Франции (1970 – 1987) / Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, Украина, Харьков
Предметом исследования является развитие теории и практики организации самостоятельной работы студентов гуманитарных специальностей в университетах Франции исследуемого периода. В соответствии с этим, целью статьи избран анализ вопросов организации самостоятельной работы студентов-гуманитариев. Благодаря использованию комплексного историко-педагогического поиска установлено, что во французских гуманитарных университетах указанного периода самостоятельная работа студентов была направлена на усиление профессионализации и прикладной направленности гуманитарного образования. Основными формами и методами организации самостоятельной работы студентов-гуманитариев были работа с книгой, решение упражнений и задач, работа над ошибками. В результате исследования установлено, что в указанный период вопрос эффективной организации самостоятельной работы студентов стали предметом активного педагогического поиска преподавателей гуманитарных университетов Франции.
Ключевые слова: высшее гуманитарное образование, университет, самостоятельная работа студентов, методы обучения, формы обучения, цели и задачи самостоятельной работы студентов.
Rudneva I. S. Questions organization of independent work of students of humanitarian universities in France (1970 – 1987) / Kharkiv National Pedagogical University of G. S. Skovorody, Ukraine, Kharkiv
The subject of research is the development of the theory and practice of independent work of students in the humanities French universities study period. According to this article the aim is selected for analysis of independent work of students in the humanities. Through the use of complex historical and pedagogical search established that the French humanitarian universities given period independent work of students was aimed at strengthening the professionalization and applied orientation of liberal education. The main forms and methods of independent work of students in the humanities have been working with the book, solving exercises and problems, correction of mistakes. The study determined that during this period the effective organization of independent work of students were the subject of active teaching faculty search humanities universities in France.
Key words: higher humanitarian education, university, independent work of students, teaching methods, learning, goals and objectives of independent work.
Повний текст:
PDFПосилання
Родин И.В. Высшее образование во Франции и его изучение в современной французской историографии / И.В. Родин // Новая и новейшая история. – 2011. – № 6. – С. 124–135
Вульфсон Б.Л. Педагогическая мысль в современной Франции / Борис Львович Вульфсон . – Москва : Педагогика, 1983 . – 183 с.
Змеев С.И. Высшее образование во Франции: реформы, проблемы / С.И. Змеев // Вестник высшей школы. – 1978 – № 2 – С. 88–90.
Головко С.А. Высшее образование Франции: актуальные проблемы и противоречия / Сергей Александрович Головко. – Минск: Высшей школа, 1980. – 126 с.
Lebettrellet Vernay L. Programmes et instructions comments. Ensei-gnement elementaire ( 1-er degr) / L. Lebettrellet Vernay. – Paris, 1955. – 136 р.
Prost A. Educdtion, Sociite et Politiques. / A. Prost. – P. : Le Seuil. 1992. – 275 p.
Rouet G. L'invention de Fecole / G. Rouet. – Nancy: Presses Universitaires de Nancy. 1993. – 265 р.
Аmestoy Cf. Les universites francaises / Cf. Аmestoy – P., 1968. – 160 p.
References:
Rodyn Y. V. Vysshee obrazovanye vo Francyy y egho yzuchenye v sovremennoj francuzskoj ystoryoghrafyy / Y. V. Rodyn // Novaja y novejshaja ystoryja. – 2011. – № 6. – S. 124–135
Vuljfson B.L. Pedaghoghycheskaja mыslj v sovremennoj Francyy / Borys Ljvovych Vuljfson. – Moskva: Pedaghoghyka, 1983 . – 183 s.
Zmeev S.Y. Vysshee obrazovanye vo Francyy: reformy, problemy / S.Y. Zmeev // Vestnyk vysshej shkoly. – 1978 – № 2 – S. 88–90.
Gholovko S. A. Vysshee obrazovanye Francyy: aktualjnye problemy y protyvorechyja / Serghej Aleksandrovych Gholovko. – Mynsk: Vysshej shkola, 1980. – 126 s.
Lebettrellet Vernay L. Programmes et instructions comments. Ensei-gnement elementaire ( 1-er degr) / L. Lebettrellet Vernay. – Paris, 1955. – 136 р.
Prost A. Educdtion, Sociite et Politiques. / A. Prost. – P.: Le Seuil. 1992. – 275 p.
Rouet G. L'invention de Fecole / G. Rouet. – Nancy: Presses Universitaires de Nancy. 1993. – 265 р.
Аmestoy Cf. Les universites francaises / Cf. Аmestoy – P., 1968. – 160 p.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.