ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ДИЗАЙНУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

В. В. Горянський

Анотація


У статті окреслено завдання й шляхи розв’язання проблем художньо-графічної освіти на шляху формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів дизайну. Здійснено ґрунтовний аналіз сучасних досліджень та публікацій щодо формування фахової компетентності у майбутніх дизайнерів. Обгрунтовано сутність поняття «компетентність» через призму державних освітніх стандартів вищої професійної освіти щодо формування базових професійних компетентностей у майбутніх фахівців дизайну. Переглянуто методику формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів дизайну у процесі вивчення художньо-графічних дисциплін.

          Ключові слова: фахова компетентність, художньо-графічні дисципліни, художня освіта, дизайн, формування професійних компетентностей.


Повний текст:

PDF

Посилання


Андрущенко В.П. (2004). Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу. Вища освіта України, 1, 5-9.

Комарова, Т.С. (1990) Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. Москва, Педагогика, 144.

Закон України про вищу освіту, 2004. (Верховна Рада України Відомості Верховної Ради України, 168-221, 54.

Рубинштейн С.Л. (1958). О мышлении и путях его исследования: монография. Москва, АН СССР, 145.

Рубинштейн С.Л. (1981). Особенности и одаренность: хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Москва, АН СССР, 35–36.

Татарченкова С.С., Телешов С.В. (2008). Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность: учебно-методическое пособие. Москва, КАРО, 160.

Чирчик С.В. (2011). Акмеологічний підхід у професійній підготовці майбутніх дизайнерів. Вища школа, 5/6, 36-37.

Хуторской А.В. (2003). Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования. Народное образование, 2, 58–64.

Яланська С. (2012) Творча компетентність педагога як умова ефективності професійної діяльності. Естетика і етика педагогічної дії. ПНПУ ім. В.Г. Короленка, 4, 77.

References:

Andrushchenko V.P. (2004). Modernizatsiia pedahohichnoi osvity Ukrainy v konteksti Bolonskoho protsesu [Modernization of pedagogical education of Ukraine in the context of the Bologna process]. Vyshcha osvita Ukrainy, 1, 5-9. [in Ukrainian].

Komarova, T.S. (1990) Izobrazitel'naja dejatel'nost' v detskom sadu: obuchenie i tvorchestvo [Visual Activities in Kindergarten: Learning and Creativity]. Moskva, Pedagogika, 144. [in Russian].

Zakon Ukrainy pro vyshchu osvitu, 2004. (Verkhovna Rada Ukrainy Vidomosti Verkhovnoi Rady Ukrainy [Law of Ukraine on Higher Education, 2004. (Verkhovna Rada of Ukraine)], 168-221, 54. [in Ukrainian].

Rubinshtejn S.L. (1958). O myshlenii i putjah ego issledovanija: monografija [About thinking and ways of its research: a monograph]. Moscow, AN SSSR, 145. [in Russian].

Rubinshtejn S.L. (1981). Osobennosti i odarennost': hrestomatija po vozrastnoj i pedagogicheskoj psihologii [Features and giftedness: anthology in developmental and educational psychology]. Moscow, AN SSSR, 35–36. [in Russian].

Tatarchenkova S.S., Teleshov S.V. (2008). Formyrovanye kliuchevykh kompetentnostei uchashchykhsia cherez proektnuiu deiatelnost: uchebno-metodycheskoe posobye [The formation of key competencies of students through project activities: a teaching tool]. Moscow, KARO, 160. [in Russian].

Chyrchyk S.V. (2011). Akmeolohichnyi pidkhid u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh dyzaineriv [Acmeological approach in the professional training of future designers]. Vyshcha shkola, 5/6, 36-37. [in Ukrainian].

Hutorskoj A.V. (2003). Kljuchevye kompetencii kak komponent lichnostno orientirovannoj paradigmy obrazovanija [Key competencies as a component of a personality-oriented education paradigm]. Narodnoe obrazovanie, 2, 58–64. [in Russian].

Yalanska S. (2012) Tvorcha kompetentnist pedahoha yak umova efektyvnosti profesiinoi diialnosti. Estetyka i etyka pedahohichnoi dii [The creative competence of the teacher as a condition for the effectiveness of professional activity. Aesthetics and ethics of pedagogical action]. PNPU im. V. H. Korolenka, 4, 77. [in Ukrainian].


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.

 


тИЦ и PR сайта naukajournal.org