ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНО- СТРАТЕГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Анотація
У статті розкрито підходи до організації процесу формування комунікативно-стратегічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Мета статті – схарактеризувати основні форми навчання, методи, технології, що сприяють розвиткові комунікативних умінь студентів. Методологічну основу організації роботи з майбутніми вчителями становлять компетентнісний, комунікативно-діяльнісний, особистісно-прагматичний підходи. Результатом навчання студентів є позитивна мотивація комунікативно-стратегічної діяльності, комунікативно-стратегічні, рефлексивні та контрольно-оцінні вміння. Стаття може бути корисна викладачам педагогічних навчальних закладів, аспірантам, магістрантам, студентам. Матеріали статті можуть бути використані в практиці професійної підготовки майбутніх педагогів.
Ключові слова: майбутній учитель початкових класів, комунікативно-стратегічна компетентність, форми організації навчального процесу, методи навчання, технології навчання.
кандидат педагогических наук, Олияр М. П. Оранизация процесса формирования коммуникативно-стратегической компетентности будущих учителей начальних классов / Прикарпатский национальный університет имени В.Стефаника, Украина, Ивано-Франковск
В статье раскрыты подходы к организации процесса формирования коммуникативно-стратегической компетентности будущих учителей начальних классов. Цель статьи – охарактеризовать основне формы обучения, методы, технологи, которые содействуют развитию коммуникативных учений студентов. Методологическую основу организации работы с будущими учителями составляют компетентностный, коммуникативно-деятельностный, личностно-прагматический подходы. Результатом обучения студентов является положительная мотивация коммуникативно-стратегической деятельности, коммуникативно-стратегические, рефлексивне, контрольно-оценные умения. Статья может бать полезной преподавателям педагогических учебных заведений, аспірантам, магістрантам, студентам. Материалы статьи когут бать использованы в практике профессиональной підготовки будущих педагогов.
Ключевые слова: будущий учитель начальных классов, коммуникативно-стратегическая компетентность, коммуникативно-формы организации учебного процесса, методы обучения, технологии обучения.
PhD in Pedagogic, Oliyar M. P. The organization of process of formation of communicative and strategic competence of future primary school teachers / Precarpathian National University named after Vasyl Stefanyk, Ukraine, Ivano-Frankivsk
In the article the approaches to the organisation of process of formation of communicative and strategic competence of future primary school teachers. The article aims to describe the main forms of teaching, methods, technologies, contributing to the development of communicative skills of students. The methodological basis for the organization of the work with future teachers are competency-based, communicative and active, personal and pragmatic approach. The result of student learning is positive motivation communicative and strategic action, communicative-strategic, reflexive, and monitoring and evaluation skills. The article can be useful to teachers of educational institutions, graduate students, undergraduates, students. The article can be used in the practice of professional training of future teachers.
Key words: future elementary school teacher, communicative-strategic competence, forms of organization of educational process, teaching methods, learning technologies.
Повний текст:
PDFПосилання
Быков, А.К. Методы активного социально-психологического обучения / А.К. Быков . – М. : ТЦ "Сфера", 2005 . – 160 с. – (Учебное пособие) . - Терминол. словарь: с. 153-160.
Горошкіна О. Особливості використання інтерактивних методів на уроках української мови О.Горошкіна // Українська мова і література в школі. – 2013. - № 3. – С.7-10.
Інтерактивні технології навчання : теорія, практика, досвід [метод. посіб.] / автори-уклад. О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. – К. : А.П.Н. – 136 с.
Освітні технології. Навчально-методичний посібник / За заг. редакцією О.М.Пєхоти. – К.: «А.С.К.», 2001. – 256 с.
Подласый И.П. Педагогика / И.П.Подласый. – М.: Просвещение, 1996. – 432 с.
Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. / Г.К.Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 1. – 71 c. – (Серия "Энциклопедия образовательных технологий").
References:
Byikov, A.K. Metodyi aktivnogo sotsialno-psihologicheskogo obucheniya / A.K. Byikov . – M. : TTs "Sfera", 2005 . – 160 s.
Horoshkina O. Osoblyvosti vykorystannya interaktyvnykh metodiv na urokakh ukrayins'koyi movy O.Horoshkina // Ukrayins'ka mova i literatura v shkoli. – 2013. - № 3. – S.7-10.
Interaktyvni tekhnolohiyi navchannya : teoriya, praktyka, dosvid [metod. posib.] / avtory-uklad. O. I. Pometun, L. V. Pyrozhenko. – K. : A.P.N. – 136 s.
Osvitni tekhnolohiyi. Navchal'no-metodychnyy posibnyk / Za zah. redaktsiyeyu O.M.Pyekhoty. – K.: «A.S.K.», 2001. – 256 s.
Podlasyiy I.P. Pedagogika / I.P.Podlasyiy. – M.: Prosveschenie, 1996. – 432 s.
Selevko G. K. Entsiklopediya obrazovatelnyih tehnologiy: v 2-h t. / G.K.Selevko. – M.: NII shkolnyih tehnologiy, 2006. – T. 1. – 71 c. – (Seriya "Entsiklopediya obrazovatelnyih tehnologiy").
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.