ОСНОВНІ НАПРЯМИ ЗДІЙСНЕННЯ НАСТУПНОСТІ МІЖ ШКОЛОЮ ТА ПЕДАГОГІЧНИМ ВНЗ
Анотація
В даній статті розглянута наступність у навчанні між школою та педагогічним ВНЗ. А також, виділені та обґрунтовані наступні напрями здійснення наступності між школою та педагогічним ВНЗ: розвиток особистісних якостей майбутнього вчителя; ліквідація прогалин в шкільних знаннях, вміннях та навичках; актуалізація шкільних знань та знань здобутих у педагогічному ВНЗ; здійснення наступності у використанні активних форм та методів організації навчального процесу на молодших курсах педагогічного ВНЗ. На думку автора за визначеними напрямами має здійснюватись наступність в навчальному процесі для ефективного засвоєння навчального матеріалу.
Ключові слова: наступність в навчанні, учні, студенти, шкільні знання, педагогічний ВНЗ.
Штонда О. Г. Основные направления осуществления преемственности в обучении между школой и педагогическим вузом. Харьковского региона / Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, Украина, Харьков.
В данной статье рассмотрена преемственность в обучении между школой и педагогическим вузом. А также, выделены и обоснованы следующие направления осуществления преемственности между школой и педагогическим вузом: развитие личностных качеств будущего учителя; ликвидация пробелов в школьных знаниях, умениях и навыках; актуализация школьных знаний и знаний полученных в педагогическом вузе; осуществления преемственности в использовании активных форм и методов организации учебного процесса на младших курсах педагогического вуза. По мнению автора по определенным направлениям должна осуществляться преемственность в учебном процессе, что способствует эффективному усвоению учебного материала.
Ключевые слова: преемственность в обучении, ученики, студенты, школьные знания, педагогический вуз.
Shtonda O. The main directions of the continuity in the learning between school and pedagogical university. Kharkov region / Kharkiv National Pedagogical University named after G.S.Skovorody, Ukraine, Kharkiv
In this article the continuity of learning between school and pedagogical university. And also, highlighted and justified following areas of continuity between school and pedagogical university: the development of personal qualities of future teachers; elimination of gaps in school knowledge and skills; updating of school knowledge and expertise gained in the pedagogical university; of continuity in the use of active forms and methods of educational process in undergraduate teaching universities. According to the author of the defined areas should be carried continuity in the learning process for effective learning.
Key words: continuity in education, learners, student, school knowledge, pedagogical university.
Повний текст:
PDFПосилання
Література:
Усова А. В. Актуальные проблеми развития современною системы школьного образования / А. В. Усова. – ЧИПУ, 1997. – 20 с.
Щукина К. И. Роль деятельности в учебном процессе / К.И. Щукина. – М. : Просвещение, 1986. – 144 с.
Самарин Ю. А. Очерки психологии ума. Особенности умственной деятельности школьников / Ю.А. Самарин. – М., 1962. – 312 с.
Нестерова Л. Ю. Преемственность в обучении математике в средней школе и педвузе: дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Лариса Юрьевна Нестерова. – Арзамас, 1997. – 171 с.
Баженова И. Н. Педагогический поиск / И. Н. Баженова. – М.: Педа¬гогика, 1987. – 544 с.
Шаталов В. Ф. Опорные конспекты по кинематике и динамике / В. Ф. Шаталов, В. М. Шейман, А. М. Хаит. – М.: Просвещение, 1989. – 143 с.
References:
Usova A. V. Aktual'nye problemy razvytyya sovremennoyu systemy shkol'noho obrazovanyya / A.V. Usova. – ChYPU, 1997. – 20 s.
Shchukyna K. Y. Rol' deyatel'nosty v uchebnom protsesse / K. Y. Shchukyna. – M.: Prosveshchenye, 1986. – 144 s.
Samaryn Yu. A. Ocherky psykholohyy uma. Osobennosty umstvennoy deyatel'nosty shkol'nykov / Yu.A. Samaryn. – M., 1962. – 312 s.
Nesterova L. Yu. Preemstvennost' v obuchenyy matematyke v sredney shkole y pedvuze: dys... kand. ped. nauk: 13.00.02 / Larysa Yur'evna Nesterova. – Arzamas, 1997. – 171 s.
Bazhenova Y. N. Pedahohycheskyy poysk / Y. N.Bazhenova. – M. : Pedahohyka, 1987. – 544 s.
Shatalov V. F. Opornye konspekty po kynematyke y dynamyke / V.F. Shatalov, V. M. Sheyman, A. M. Khayt. – M.: Prosveshchenye, 1989. – 143 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.