ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ГРАЖДАНСКОГО ФЛОТА СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Анотація
Предметом исследования определено понятийно-терминологическое поле формирования экологической компетентности будущих офицеров гражданского морского флота средствами интерактивных технологий. Основная цель работы – обобщение современных трактовок терминов «экология», «экологическое образование», установление их взаимосвязи. В результате проведенного исследования путем теоретического анализа научных литературных источников доказано, что «экологическое образование» имеет глубокие воспитательные аспекты. В процессе экологического образования у курсантов формируется комплекс знаний, взглядов и убеждений, позволяющий гарантировать их моральную ответственность за безопасность жизни и постоянное попечение окружающей средой, что определяет предпосылки на устойчивое развитие человечества. Результаты исследования могут использоваться для экологического образования будущих специалистов. Выводы: формирование экологической компетентности будущих офицеров гражданского морского флота базируется на применении основных понятий, связанных с экологией.
Ключевые слова: экология, профессиональное образование, экологическое образование, офицеры гражданского морского флота.
Сваричевська А.П. Понятійно-термінологічне поле формування екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного морського флоту засобами інтерактивних технологій / Національний університет «Одеська морська академія», м Одеса, Україна
Предметом дослідження визначено понятійно-термінологічне поле формування екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного морського флоту засобами інтерактивних технологій. Основна мета роботи – узагальнення сучасних трактувань термінів «екологія», «екологічна освіта», встановлення їх взаємозв’язку. У результаті проведеного дослідження шляхом теоретичного аналізу наукових літературних джерел доведено, що «екологічна освіта» має глибокі виховні аспекти. У процесі екологічної освіти у курсантів формується комплекс знань, поглядів і переконань, що дозволяє гарантувати їх моральну відповідальність за безпеку життя і постійне піклування навколишнім середовищем, що визначає передумови на сталий розвиток людства. Результати дослідження можуть використовуватися для екологічної освіти майбутніх фахівців. Висновки: формування екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного морського флоту базується на застосуванні основних понять, пов’язаних з екологією.
Ключові слова: екологія, професійну освіту, екологічна освіта, офіцери цивільного флоту.
A.P. Svarychevska Сonceptual and terminological field of formation of future civilian fleet officers’ ecological competence by means of interactive technologies/ National University “Odessa Maritime Academy”, Odesa, Ukraine
The subject of the research is the conceptual and terminological field of formation of future civilian fleet officers’ ecological competence by means of interactive technologies. The main purpose of the work is to summarize modern interpretations of the terms "ecology", "ecological education", and the establishment of their interconnection. As a result of the research carried out by theoretical analysis of scientific literary sources, it has been proved that "ecological education" has profound educational aspects. In the process of environmental education a complex of knowledge, views and beliefs, which ensures moral responsibility for the safety of life and constant care of the environment, which determines the preconditions for the sustainable development of mankind is forming among cadets. The results of the study can be used for the environmental education of future specialists. Conclusions: the formation of future civilian fleet officers’ ecological competence is based on the application of basic concepts related to the environment.
Key words: ecology, professional education, ecological education, civilian fleet officers.
Повний текст:
PDFПосилання
Закон України «Про вищу освіту» // Відомості Верховної Ради. – 2014. – № 37–38.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
Новиков А.М. Методология: словарь системы основных понятий / А. М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: Либриком, 2013. – 208 с.
Коржуев А.В. Традиции и инновации в высшем профессиональном образовании / А.В. Коржуев, В.А. Попков. – М.: ИНТРА, 2003. – 411 с.
Лук’янова Л. Б. Екологічна компетентність майбутніх фахівців : навч.-метод. посіб. / Л.Б. Лук’янова, О.В. Гуренкова. – Київ – Ніжин: ПП Лисенко, 2008. – 243 с.
Логвиненко В.М. Педагогічні засади формування екологічної культури курсантів і студентів вищих навчальних закладів МНС України / В.М. Логвиненко // Вісн. ЛДУ БЖД. – 2011. – № 5. – С. 188–192.
Злобін Ю.А. Загальна екологія: навч. посіб. / Ю.А. Злобін, Н.В. Кочубей. – Суми: «Університетська книга», 2012. – 416 с.
Сидоренко Л.І. Сучасна екологія. Наукові, етичні та філософські ракурси: навч. посіб. / Л.І. Сидоренко. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 152 с.
Зверев И.Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопросы / И.Д. Зверев // Экологическое образование: концепции и технологии: сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена, 1996. – С. 72–81.
Пустовіт Н.А. Концептуальні засади і стан екологічної освіти в Україні / Н.А. Пустовіт // Екологічні проблеми та перспективи їх вирішення в регіонах України: матеріали виступів учасників міжнар. конф. та всеукр. екологічного ярмарку. – Черкаси, 2003. – С. 37–43.
References:
Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» // Vidomosti Verkhovnoi Rady. – 2014. – № 37–38.
Honcharenko S.U. Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk / S.U. Honcharenko. – K.: Lybid, 1997. – 376 s.
Novikov A.M. Metodologiya: slovar’ sistemy osnovnykh ponyatiy / A.M. Novikov, D.A. Novikov. – M.: Librikom, 2013. – 208 s.
Korzhuyev A.V. Traditsii i innovatsii v vysshem professional’nom obrazovanii / A.V. Korzhuyev, V.A. Popkov. – M.: INTRA, 2003. – 411 s.
Lukianova L.B. Ekolohichna kompetentnist maibutnikh fakhivtsiv: navch.-metod. posib. / L.B. Lukianova, O.V. Hurenkova. – Kyiv – Nizhyn: PP Lysenko, 2008. – 243 s.
Lohvynenko V.M. Pedahohichni zasady formuvannia ekolohichnoi kultury kursantiv i studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv MNS Ukrainy / V.M. Lohvynenko // Visn. LDU BZhD. – 2011. – № 5. – S. 188–192.
Zlobin Yu.A. Zahalna ekolohiia: navch. posib. / Yu.A. Zlobin, N.V. Kochubei. – Sumy: «Universytetska knyha», 2012. – 416 s.
Sydorenko L.I. Suchasna ekolohiia. Naukovi, etychni ta filosofski rakursy: navch. posib. / L.I. Sydorenko. – K.: Vyd. PARAPAN, 2002. – 152 s.
Zverev I.D. Ekologicheskoye obrazovaniye i vospitaniye: uzlovyye voprosy/ I.D. Zverev // Ekologicheskoye obrazovaniye: kontseptsii i tekhnologii: sb. nauch. tr. – Volgograd: Peremena, 1996. – S. 72–81.
Pustovit N.A. Kontseptualni zasady i stan ekolohichnoi osvity v Ukraini / N.A. Pustovit // Ekolohichni problemy ta perspektyvy yikh vyrishennia v rehionakh Ukrainy: materialy vystupiv uchasnykiv mizhnar. konf. ta vseukr. ekolohichnoho yarmarku. – Cherkasy, 2003. – S. 37–43.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.