MOTIVATIONAL ASPECT OF FORMATION OF ACMEOLOGICAL CULTURE OF STUDENTS OF FACULTIES OF ARTS OF PEDAGOGICAL UNIVERSITIES

Zhang Chun

Abstract


The article reveals the motivational aspect of the formation of acmeological culture of future teachers of music art to the implementation of vocal and choral work with students. The article considers motivation as one of the leading factors determining the direction and effectiveness of vocal and choral work of future music teachers with students in the secondary school. It is the motivational aspect in the process of singing that directs students of art faculties to the goal, which means their concentration on the constant creation of himself as a creative person through mastering the arsenal of techniques and means by which you can become a competitive person. The developed basic diagnostic methods aimed at measuring the levels of formation of acmeological culture of future teachers of music art before the implementation of vocal and choral work with students are presented.

Key words: acmeological culture, future teachers of music art, motivational aspect, students, vocal and choral work, diagnostic methods.


Full Text:

PDF

References


Асафьев Б. (1983), Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. 2-е изд. Л.: Музыка, 1983.144 с.

Бочкарев Л.П. (1997), Психология музыкальной деятельности: учеб. пособ. М.: Інститут психологии РАН, 1997. 351 с.

Havrilova, L., Kozyr, A., Ishutina, O., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020), Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, No 1.

Гончаренко С.У. Український педагогічний словнник. К.: Либідь, 1997. 376 с.

Kozyr A., Labunets V., Pankiv L., Liming W., Geyang Zh.: (2020), Methodological Aspects of Modernization of Professional Training of Future Music Teachers. Utopia y Praxis Latinoamericana. Revista Internacional de Filosofia y Teoria Social. Universidad del Zulia-Venezuela. Vol. 25. 2020. pp. 370-377.

Козир А.В., Федоришин В.І. (2012), Вступ до акмеології мистецької освіти: навч.-метод. посіб. К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова. 263 с.

Компетентнісний підхід до підготовки педагогів у зарубіжних країнах: теорія та практика: монографія (2014), [Н.М. Авшенюк, Т.М. Десятов, Л.М. Дяченко, Н.О. Постригач, Л.П. Пуховська, О.В. Сулима]. Кіровоград: Імекс-ЛТД. 280 с.

Ма Чен. (2017), Методика підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до співацької діяльності школярів у позашкільних мистецьких закладах //Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. праць. Вип. 22 (27). К.: НПУ, 2017. С. 74-78.

Москаленко В.Г. (2012), Лекции по музыкальной интерпретации. К.: ТОВ «Типография «Клякса», 2012. 272 с.

Муцмахер В.И. (1988), Формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя музыки [науч. ред. А.И.Николаева]. М.: МГПИ. 62 с.

Падалка Г.М. (2008), Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). К.: Освіта Україна. 274 с.

Рубинштейн С.Л. (2002), Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком. 720 с. (Мастера психологии).

Скрипченко О.В. (2005), Основи психолого-педагогічного аналізу уроку з практикумом: навчальний посібник /О.В.Скрипченко, Т.М. Лисянська, Л.О. Скрипченко. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова. 200 с.

Софроній З.В. (2009), Формування виконавської уваги майбутніх учителів музики у мотиваційно-емоційному вимірі. Педагогічні науки: зб. наук. праць. Херсон: Вид-во ХДУ. Вип. LIV (54). С. 376-381.

Цыпин Г.М. (1994), Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения: учеб. пособ. для студ. вузов, обучающ. по спец. «Муз. образов». М.: Интерпракс, 1994. 373 с.

References:

Asafiev B. (1983). Selected articles on music education. 2nd ed. L.: Music. (in Russian).

Bochkarev L. (1997). Psychology of musical activity: textbook. allowance. Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. (in Russian).

Havrilova, L., Kozyr, A., Ishutina, O., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020). Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, No 1. (in English).

Honcharenko S. U.(1997). Ukrainian pedagogical dictionary. Lybid', 297. [in Ukrainian].

Kozyr A., Labunets V., Pankiv L., Liming W., Geyang Zh.: (2020), Methodological Aspects of Modernization of Professional Training of Future Music Teachers. Utopia y Praxis Latinoamericana. Revista Internacional de Filosofia y Teoria Social. Universidad del Zulia-Venezuela. Vol. 25. 2020. pp. 370-377. (in English).

Kozyr A.V., Fedoryshyn V.I. (2012) Introduction to the acmeology of art education: teaching method. way. K .: Publishing house of NPU named after MPDragomanov. 263 p. [in Ukrainian].

Competence approach to teacher training in foreign countries: theory and practice: monograph (2014), [N.M. Авшенюк, Т.М. Десятов, Л.М. Дяченко, Н.О. Haircutter, L.P. Pukhovska, OV Sulima]. Kirovograd: Imex-LTD. 280 s. [in Ukrainian].

Ma Chen. (2017), Methods of preparation of future teachers of music art for singing activities of schoolchildren in out-of-school art institutions // Scientific journal of NPU named after MP Драгоманова. Series 14. Theory and methods of art education: Coll. Science. wash. Vip. 22 (27). K.: NPU, 2017. S. 74-78. [in Ukrainian].

Moskalenko V. (2012). Lectures on musical interpretation. К.: TOV "Klyaksa Printing House". (in Russian).

Mutsmakher V.I. (1988), Formation of professionally significant personality traits of a future music teacher [scientific. ed. AI Nikolaeva]. M.: MGPI. 62 s. (in Russian).

Padalka G.M. (2008), Pedagogy of Mistress (Theory and Methodology of Victory of Misty Disciplines). K.: Osvita Ukraine. 274 s. [in Ukrainian].

Rubinstein S.L. (2002), Foundations of General Psychology. SPb.: Peter Kom. 720 p. (Masters of Psychology). (in Russian).

Skripchenko O.V. (2005), Fundamentals of psychological and pedagogical analysis of a lesson with a workshop: a master book / O. V. Skripchenko, T. M. Lisyanska, L. O. Skripchenko. K.: NPU imeni M.P. Dragomanova. 200 s. [in Ukrainian].

Sofroniy Z.V. (2009), Formation of the Victory Respect for Maybut Music Teachers in the Motivational and Emotional Vimir. Pedagogical sciences: zb. sciences. good. Kherson: View of the CDU. Vip. LIV (54). S. 376-381. [in Ukrainian].

Tsypin G. (1994). Psychology of musical activity: problems, judgments, opinions: textbook. allowance. for students. universities, teaching. on special “Muse. images". M.: Interpraks. (in Russian).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.