SCIENTIFIC AND THEORETICAL ASPECTS OF INDEPENDENT WORK OF ADOLESCENTS

Wu Jianqin

Abstract


           The article analyzes the psychological and pedagogical literature on the problem of independent work of students, reveals its role as an important component of learning, the essence. The characteristic features of independent work are systematized, the main structural blocks of independent work are described, namely: motive, purpose, external conditions, methods. It has been found that there is a close relationship between independent work and independence. Independent work is, on the one hand, an expression of already achieved independence, on the other - a means of further development of this quality. It is established that systematic independent work is the basis of self-education. Based on the analysis of scientific literature, it is determined that independent work of students is a form of educational activity in which students independently perform certain tasks in order to obtain, deepen and consolidate knowledge, the formation of certain skills and abilities.

         Key words:  adolescents, independent work, meaningful essence and structural blocks of independent work.


Full Text:

PDF

References


Боронова Г., Х.Прусова Н. В. (2008), Психология труда: Конспект лекций. М.: Эксмо. С. 5.

Буряк В. (2008), Самостійна робота як системоутворюючий елемент навчальної діяльності студентів Вища школа. № 5. С. 10-24.

Вишневская Л.П. (2009), Самообразование как психолого-педагогическая проблема. Известия ПГПУ имени В.Г. Белинского. С.156-158.

Голубнича Л.О., Мороз Т.Ю. (2010), Психолого-педагогічні основи активізації самостійної роботи студентів. [Електронний ресурс]. Режим доступу до статті: http://www.rusnauka.com/16_ADEN_2010 Pedagogica/68644.doc.htm

Гончаренко С.У. (1997), Український педагогічний словник. Київ: Либідь. С. 297.

Губенко Л.М. (2014), Структурно-функціональні компоненти самостійної роботи як системи організації навчання учнів. // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. № 1 (60). С. 56-57.

Зимняя И.А. (1980), Основы педагогической психологи. М.: Просвещение, 1980. С. 125.

Зимняя И.А. (2001), Педагогическая психология: учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр., и перераб. М.: Университетская книга; Логос. С. 249.

Зязюн І.А. (2001), Технологізація освіти як історична неперервність Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Вип. 1. С. 44.

Казанский Н.Г., Назарова Т.С. (1978), Дидактика (начальные классы). М.: Просвещение. С. І24-144.

Пидкасистый П.И. (1972), Самостоятельная деятельность учащихся. Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества. М.: Педагогика, 1972. 184с.

Приятельчук А. (2012), Поняття "робота", "праця" та "матеріальне виробництво". Українознавчий альманах. Вип. 7. С. 187-189. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukralm_2012_7_60

Савченко О. (2011), Ключові компетентності – інноваційний результат шкільної освіти. Рідна школа. № 8-9. С. 6.

Шамова Т.Н., Нефедова К.А. (1985), Воспитание сознательной дисциплины школьников в процессе обучения. М.: Педагогика. 104 с.

Щукіна Г.И. (1988), Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика. С. 300.

Щукіна Г. И. (1979), Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. М.: Просвещение. 160 с.

References:

Boronova H. Kh., Prusova N. V. (2008). Work psychology. Moskow. EKSMO [in Russian].

Buriak V. (2008). Independent work as a system-forming element of students' educational activity . Vyscha shkola. 5. 10 – 24. [in Ukrainian].

Vyshnevskaia L. P. (2009) Self-education as a psychological and pedagogical problem. Yzvestyia PHPU ymeny V. H. Belynskoho. 156-158. [in Russian].

Holubnycha L.O., Moroz T.Yu. Psychological and pedagogical bases of activization of independent work of students. URL: http://vvv.rusnauka.tsom/16_ADEN_2010/Pedagogitsa/68644.dots.htm [in Ukrainian].

Honcharenko S. U.(1997). Ukrainian pedagogical dictionary. Lybid', 297. [in Ukrainian].

Hubenko L. M. (2014) Structural and functional components of independent work as a system of organizing student learning. Dukhovnist' osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka. 1 (60). 56-57. [in Ukrainian].

Zymniaia Y. A. (1980). Fundamentals of Educational Psychology. Moskow. Prosveschenye. [in Russian].

Zymniaia Y. A. (2001) . Educational psychology: textbook for universities. (2nd ed.). Moskow: Lohos. [in Russian].

Ziaziun I.A. (2001). Technologization of education as a historical continuity Neperervna profesijna osvita: teoriia i praktyka. 1. 44. [in Ukrainian].

Kazanskyj N.H., Nazarova T.S. (1978). Didactics (primary classes). Moskow. Prosveschenye. [in Russian].

Pydkasystyj P.Y. (1972). Students' independent activity. Didactic analysis of the process and structure of reproduction and creativity. Moskow. Pedahohyka. [in Russian].

Pryiatel'chuk A. (2012). The concepts of "work", "labor" and "material production". URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukralm_2012_7_60 [in Ukrainian].

Savchenko O. (2011). Key competencies are an innovative result of school education. Ridna shkola. 8-9. 6. [in Ukrainian].

Shamova T.N., Nefedova K.A. (1985). Fostering conscious discipline in schoolchildren in the learning process. Moskow. Pedahohyka. [in Russian].

Schukyna H.Y. (1988). Pedagogical problems of the formation of the cognitive interests of students. Moskow. Pedahohyka. [in Russian].

Schukyna H.Y. (1979). Enhancing the cognitive activity of students in the educational process. Moskow. Prosveschenye. [in Russian].


Refbacks

  • There are currently no refbacks.