THE RESULTS OF EXPERIMENTAL WORK ON THE PROCESS OF FORMING THE PROFESSIONAL POSITION OF FUTURE MEDICAL WORKERS

N. Popova

Abstract


The article outlines the results of experimental work on the process of formation of the professional position of future medical professionals, namely: the implementation of methodological literacy, as one of the pedagogical conditions for the formation of the professional position of medical students. In addition, the stages of conducting experimental work are determined: theoretical, formative, final. At the same time, the effectiveness of the qualitative model of the level of formation of the professional position of future medical workers, developed by us in previous studies; formation of criteria (motivational, cognitive, activity) is characterized; statistical data were compiled and compared in control and experimental groups regarding the level of formation of the professional position of future medical professionals.


Full Text:

PDF

References


Закон України «Про фахову передвищу освіту» (2019). (Верховна Рада України). Відомості Верховної Ради, 30.

Белых, А.С. (2012). Единство задач мировоззренческого развития и профессиональной подготовки молодого специалиста. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, 5 (52),44 – 54.

Васильева, Л.А. (2011). Компетентностная модель выпускника медицинского колледжа. Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф., Т. II. , (Пермь, 2011): Меркурий, 7–9.

Гордійчук, С.В. (2012). Реформування системи професійної освіти України в контексті Болонського процесу. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: педагогічні науки, 20, 11–15.

Лутаєнко, О.М. Формування професійної компетентності майбутніх учителів в умовах сучасної освіти: теоретичні аспекти. http://elibrary.kubg.edu.ua/2304/1/O_Lutayenko_GI.pdf.

Вачков, И.В. (1999). Технологии группового тренинга, М., Ось-89,153.

Назар, П.С. (2002). Основи медичної етики, К., Здоров’я, 344.

Пахальян, В.Э. (2006). Групповой психологический тренінг, СПб., Питер, 224.

Хрящева, Н.Ю. (2001). Психогимнастика в тренинге, Речь: Ин-т тренинга, 256.

Фельдхауз P., Позняк С. (2001). Європейські підходи до громадянської освіти. Шлях освіти, 3, 20–25.

References:

Zakon Ukrainy «Pro fakhovu peredvyshchu osvitu» 2019 (Verkhovna Rada Ukrainy). [Law of Ukraine "On Professional Higher Education" 2019 (Verkhovna Rada Ukrainy)]. Vidomosti Verkhovnoi Rady Ukrainy, [Statements of Verkhovna Rada of Ukraine], 30. [in Ukrainian].

Belиkh, A.S. (2012). Edynstvo zadach myrovozzrencheskoho razvytyia y professyonalnoi podhotovky molodoho spetsyalysta [The unity of the tasks of worldview development and professional training of a young specialist]. Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka [Personality spirituality: methodology, theory and practice], 5 (52),44 – 54. [in Russian].

Vasyleva, L.A. (2011). Kompetentnostnaia model vіpusknyka medytsynskoho kolledzha [Competency model of a medical college graduate]. Problemи y perspektyvи razvytyia obrazovanyia: materyalи mezhdunar. nauch. konf., T. II., (Perm, 2011). [Problems and prospects of the development of education: international materials. scientific Conf., T. II. (Perm, 2011)]. Merkuryi [Mercury], 7–9. [in Russian].

Hordiichuk, S.V. (2012). Reformuvannia systemy profesiinoi osvity Ukrainy v konteksti Bolonskoho protsesu [Reforming the Vocational Education System of Ukraine in the Context of the Bologna Process]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Seriia: pedahohichni nauky [Bulletin of Glukhiv National Pedagogical University named after Alexander Dovzhenko. Series: Pedagogical Sciences], no 20, 11–15. [in Ukrainian].

Lutaienko, O.M. Formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv v umovakh suchasnoi osvity: teoretychni aspekty [Formation of professional competence of future teachers in the context of modern education: theoretical aspects]. http://elibrary.kubg.edu.ua/2304/1/O_Lutayenko_GI.pdf. [in Ukrainian].

Vachkov, Y.V. (1999). Tekhnolohyy hruppovoho trenynha [Group Training Technologies]. M., Os-89,153. [in Russian].

Nazar, P.S. (2002). Osnovy medychnoi etyky [Fundamentals of medical ethics]. K., Zdorov’ia, 344. [in Ukrainian].

Pakhalian, V.Э. (2006). Hruppovoi psykholohycheskyi treninh [Group psychological training]. SPb., Pyter, 224. [in Russian].

Khriashcheva, N.Yu. (2001). Psykhohymnastyka v trenynhe [Psycho-gymnastics in training]. Rech, Yn-t trenynha, 256. [in Russian].

Feldkhauz, P., Pozniak, S. (2001). Yevropeiski pidkhody do hromadianskoi osvity [European Approaches to Civic Education]. Shliakh osvity [The path of education], no 3, 20–25. [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.2(38)2020.13

Refbacks

  • There are currently no refbacks.