ANALYTICAL REVIEW STATUS BARCHELORS USE SPECIALTY ‘AGRICULTURAL ENGINEERING’ INTERACTIVE AUDIO-VISUAL ONLINE TOOLS IN THE CONDITIONS OF INFORMATIONAL AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT

N. Dotsenko

Abstract


The article presents an analytical review of the status of use of bachelors of the specialty "Agricultural engineering" of interactive audiovisual online tools in the conditions of information and educational environment. The concept of interactive audiovisual online tools is defined. Research has been conducted on the types and status of use of STEM education elements; online learning tools; interactive tools for use in practical tasks, types of design and simulation programs used by bachelors in agricultural engineering. According to the results of the study, it was identified the advantages and disadvantages of the proposed audiovisual online tools in the course of training of the applicants for higher education in the specialty "Agroengineering" in the conditions of information and educational environment.

 Keywords: bachelors of specialty "Agricultural engineering", information and educational environment, interactive audiovisual online tools.


Full Text:

PDF

References


Ягоднікова, В.В. (2009). Інтерактивні форми і методи навчання у вищий школі: навч.-метод. посіб. К., ДП Вид. дім Персонал, 80 с.

Волинський, В.П., Красовський, О.С., Чорноус, О.В., Якушина, Т.В., (2013). Дидактичні основи створення аудіовізуальних електронних засобів для середньої загальноосвітньої школи: монографія. К., Педагогічна думка, 304 с

Буйницька, О.П. (2019). Структурно-функційна модель середовища університету. Інформаційні технології і засоби навчання, Том 69, № 1, С.268-278.

Жалдак, М.І., Шут, М.І., Жук, Ю.О., Дементієвська, Н.П., Пінчук О.П., Соколюк, О.М., Соколов, П.К. (2012). Мультимедійні системи як засоби інтерактивного навчання: посібник. За редакцією: Жука Ю.О., К., Педагогічна думка. 112 с.

Кузьменко О.П. (2016). Сутність та напрямки розвитку STEM-освіти. Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Випуск 9 (IIІ). С.188-190

References:

Yahodnikova, V.V., 2009. ‘Interaktyvni formy i metody navchannya u vyshchyy shkoli: navch.-metod. posib. (Interactive Forms and Teaching Methods in Higher School: A Manual)’, K., DP Vyd. dim Personal, 80 s. [in Ukrainian]

Volynsʹkyy, V.P., Krasovsʹkyy, O.S., Chornous, O.V., Yakushyna, TV., 2013.‘Dydaktychni osnovy stvorennya audiovizualʹnykh elektronnykh zasobiv dlya serednʹoyi zahalʹnoosvitnʹoyi shkoly: monohrafiya (Didactic Foundations of Creating Audiovisual Electronic Means for Secondary School: A Monograph)’, K., Pedahohichna dumka, 304 s. [in Ukrainian]

Buynytsʹka, O.P., 2019. ‘Strukturno-funktsiyna modelʹ seredovyshcha universytetu (Structural and Functional Model of the University Environment)’, Informatsiyni tekhnolohiyi i zasoby navchannya, Tom 69, № 1, S. 268-278. [in Ukrainian]

Zhaldak, M.I., Shut, M.I., Zhuk, Yu.O., Dementiievska, N.P., Pinchu,k O.P., Sokoliuk, O.M., Sokolov, P.K. (2012). Multymediini systemy yak zasoby interaktyvnoho navchannia: posibnyk. Za redaktsiieiu: Zhuka Yu.O. K., Pedahohichna dumka. 112 s. [in Ukrainian]

Kuzmenko O.P. (2016). Sutnist ta napriamky rozvytku STEM-osvity. Naukovi zapysky. Seriia: Problemy metodyky fizyko-matematychnoi i tekhnolohichnoi osvity. Vypusk 9 (III). S.188-190 [in Ukrainian]




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.6(33)2019.11

Refbacks

  • There are currently no refbacks.