DEVELOPMENT OF WORLDVIEW AND POSITIONAL FUTURE SOCIAL TEACHERS’ READINESS TO WORK IN THE EDUCATIONAL ESTABLISHEMENT OF EARLY REHABILITATION

Olha Stashuk

Abstract


The article presents the results of a theoretical and empirical survey on the development of future social teachers’ readiness to work in the educational establishments of early rehabilitation. The researchers emphasize attention on the worldview and positional component of the future teachers’ readiness, its content, components and diagnostic tools. The author presents own opinion on three consecutive stages of the development of future teachers’ professional worldview development over the entire period of higher education. Based on the results of the empirical evidence, the author proves the effectiveness of the proposed system, which is the convincing reason to use the results in the practice of teachers of the course “Social Pedagogy”.

          Key-words: methodological system, professional commitment, research and methodological framework, early rehabilitation establishment, future social care teacher.


Full Text:

PDF

References


Сташук О. О. (2019). Мировоззренческо-позиционный компонент готовности будущих социальных педагогов к работе в учреждениях ранней социальной реабилитации «Заманауи əлемдегі ғылым мен білім»: Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. = Materials of the international scientific-practical conference: "Science and education in the modern world." Қарағанды: «Болашақ-Баспа» РББ, Том 4. 307 с.

Фалинська З. З. (2006). Практична підготовка майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах: автореф. канд. пед. наук 13.00.04 / Національний університет ім. Івана Франка. Вінниця, 23 с.

Сайко Н. О. (2016). Підготовка соціальних педагогів до партнерської взаємодії у реабілітаційному процесі. Наукові записки державного університету ім. Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. № 1. С. 219-223.

Демченко І. І. (2014). Готовність учителя початкових класів до роботи в умовах інклюзивної освіти: структура та діагностика: навч.-метод. посібн. / Умань: Видавець «Сочінський М. М.», 160 с.

Пономаренко О. В. (2001). Формування професійно-етичної культури соціального педагога: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ. 20 с.

Бондаренко Р. М. (2011). Проблема підготовки фахівців до роботи з дітьми аутистичного спектру Соціально-психологічні особливості професійної діяльності працівників соціальної сфери: Матеріали ІV всеукр. наук.-практ.конф.з між нар. участю. Київ-Мелітополь. 61 с.

Волинець Н. В. (2011). Деякі аспекти соціалізації осіб з обмеженими можливостями Актуальні проблеми підготовки фахівців соціальної сфери: тези доповідей Міжнародної науково-практичної конференції. Хмельницький: ХІСТ Університету «Україна». 327 с.

Алєксєєнко Т. Ф. (2011). Теоретико-методологічні передумови та професійні вимоги до формування іміджу працівника соціальної сфери Актуальні проблеми підготовки фахівців соціальної сфери: тези доповідей Міжнародної науково-практичної конференції. Хмельницький: ХІСТ Університету «Україна». 327 с.

Іщенко Л., Орос І., Ляховець О. (2017). Психолого-педагогічна діагностика готовності майбутнього вихователя до формування творчої особистості дошкільника Science and Education, Issue 10 С. 82-89 DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-10-10

Сташук О. (2019). Методична система закладу вищої освіти з розвитку готовності майбутніх соціальних педагогів до роботи в центрах ранньої соціальної реабілітації Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»: зб.наук. пр., кол.: Козубовська І. В. (гол.ред.) та ін. Ужгород: В-во УжНУ «Говерла», Випуск 2 (45). 251 с.

Чуйко О. В. (2013). Особистісне становлення суб’єктів професійної діяльності у соціономічних професіях: Київ: АДЕФ-Украина. 280 с.

Дубовицкая Т. Д. (2004). Диагностика уровня профессиональной направленности студентов Психологическая наука и образование. № 2. С. 82-86.

Білан В. А. (2014). Формування естетичного ставлення майбутніх дефектологів до корекційно-педагогічної праці: дис. … канд. пед. наук, спец.: 13.00.04, Умань. 244 с.

References:

Stashuk O. O. Mirovozzrenchesko-pozicionnyj komponent gotovnosti budushhih social'nyh pedagogov k rabote v uchrezhdenijah rannej social'noj reabilitacii [World outlook and positional component of the readiness of future social educators to work in institutions of early social rehabilitation] Заманауи əлемдегі ғылым мен білім»: Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. Қaraғandy: «Bolashaқ-Baspa» RBB, Tom 4. 307 s., s. 236-240. [in Russian].

Falynska Z. Z. (2006). Praktychna pidhotovka maibutnikh sotsialnykh pedahohiv u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Practical training of future social educators in higher educational establishments]: avtoref. kand. ped. nauk 13.00.04 / Natsionalnyi universytet im. Ivana Franka. Vinnytsia, 23 s. [in Ukrainian].

Saiko N. O. (2016). Pidhotovka sotsialnykh pedahohiv do partnerskoi vzaiemodii u reabilitatsiinomu protsesi. [Preparing social educators for partnerships in the rehabilitation process] Naukovi zapysky derzhavnoho universytetu im. Mykoly Hoholia. Psykholoho-pedahohichni nauky. № 1. S. 219-223. [in Ukrainian].

Demchenko I. I. (2014). Hotovnist uchytelia pochatkovykh klasiv do roboty v umovakh inkliuzyvnoi osvity: struktura ta diahnostyka [Willingness of primary school teachers to work in inclusive education: structure and diagnosis]: navch.-metod. posibn., Uman: Vydavets «Sochinskyi M. M.», 160 s. [in Ukrainian].

Ponomarenko O. V. (2001). Formuvannia profesiino-etychnoi kultury sotsialnoho pedahoha [Formation of professional and ethical culture of social educator]: avtoreferat dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.05, Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M. P. Drahomanova. Kyiv. 20 s. [in Ukrainian].

Bondarenko R. M. (2011). Problema pidhotovky fakhivtsiv do roboty z ditmy autystychnoho spektru [The problem of training specialists to work with children of the autism spectrum] Sotsialno-psykholohichni osoblyvosti profesiinoi diialnosti pratsivnykiv sotsialnoi sfery: Materialy IV vseukr. nauk.-prakt.konf.z mizh nar. uchastiu. Kyiv-Melitopol. 61 s. [in Ukrainian].

Volynets N. V. (2011). Deiaki aspekty sotsializatsii osib z obmezhenymy mozhlyvostiamy [Some aspects of the socialization of persons with disabilities] Aktualni problemy pidhotovky fakhivtsiv sotsialnoi sfery: tezy dopovidei Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii. Khmelnytskyi: KhIST Universytetu «Ukraina». 327 s. [in Ukrainian].

Alieksieienko T. F. (2011). Teoretyko-metodolohichni peredumovy ta profesiini vymohy do formuvannia imidzhu pratsivnyka sotsialnoi sfery [Theoretical and methodological prerequisites and professional requirements for forming the image of a social worker] Aktualni problemy pidhotovky fakhivtsiv sotsialnoi sfery: tezy dopovidei Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii. Khmelnytskyi: KhIST Universytetu «Ukraina». 327 s. [in Ukrainian].

Ishchenko L., Oros I., Liakhovets O. (2017). Psykholoho-pedahohichna diahnostyka hotovnosti maibutnoho vykhovatelia do formuvannia tvorchoi osobystosti doshkilnyka [Psychological and pedagogical diagnostics of the future caregiver's readiness for forming the creative personality of a preschooler] Science and Education, Issue 10 S. 82-89 DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-10-10 [in Ukrainian].

Stashuk O. (2019). Metodychna systema zakladu vyshchoi osvity z rozvytku hotovnosti maibutnikh sotsialnykh pedahohiv do roboty v tsentrakh rannoi sotsialnoi reabilitatsii [Methodological system of higher education institution for development of future social educators' readiness to work in early social rehabilitation centers] Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: «Pedahohika. Sotsialna robota»: zb.nauk. pr., kol.: Kozubovska I. V. (hol.red.) ta in. Uzhhorod: V-vo UzhNU «Hoverla», Vypusk 2 (45). 251 s. [in Ukrainian].

Chuiko O. V. (2013). Osobystisne stanovlennia sub’iektiv profesiinoi diialnosti u sotsionomichnykh profesiiakh [Personal formation of subjects of professional activity in socio-economic professions]: Kyiv: ADEF-Ukrayna. 280 s.

Dubovytskaia T. D. (2004). Dyahnostyka urovnia professyonalnoi napravlennosty studentov [Diagnosis of students' professional orientation level] Psykholohycheskaia nauka y obrazovanye. № 2. S. 82-86. [in Russian].

Bilan V. A. (2014). Formuvannia estetychnoho stavlennia maibutnikh defektolohiv do korektsiino-pedahohichnoi pratsi [Formation of aesthetic attitude of future defectologists to corrective-pedagogical work]: dys. … kand. ped. nauk, spets.: 13.00.04, Uman. 244 s. [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.7(34)2019.3

Refbacks

  • There are currently no refbacks.