ENCOURAGING FUTURE AGRARIANS TO FORM A PROFESSIONAL COMMUNICATION CULTURE

O. Lytvynova, T. Kramarenko

Abstract


The article deals with the means, incentives and educational support for students in the process of cultural skills for professional communication. In order to ensure that students feel not just spectators in this environment, but also become active participants. Application of models of typical situations of professional communication, introduction of interviews and workshops to develop skills for professional communication have been considered in the article. The task of teachers, therefore, is to use student-centered approach to each of the students. We believe that encouraging of future agrarianss to the professional communication culture should be based on the awakening of their interest to the professional communication culture and the desire for personal self-improvement, interest in communicative interaction with other specialists in solving professional issues.

Key words: incentives, educational support, professional communication culture, motivation, interest, skills, professional environment, interactive learning tools, training, student-centered approach.


Full Text:

PDF

References


Демічева І. О. (2004), Технологія формування дослідницької культури вчителя, І.О. Демічева, Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки, зб. наук. пр., редкол. Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін., Вип. 32., Запоріжжя, 106–112., 25

Ильин Е. П. (2003), Мотивация и мотивы, учеб. пособ., Е. П. Ильин., СПб., Питер, 508

Комарова Э. П. (2000), Основы обучения иноязычному профессионально ориентированному опосредованному общению в системе вузовского образования, Э. П. Комарова, Воронеж, Изд-во ВГТУ, 175

Кручек В. А. (2004), Формування комунікативних умінь студентів вищих аграрних закладів освіти в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін, автореф. дис. на здобуття наукового ступеню канд. пед. наук, 13.00.04, В. А. Кручек, Київ, 16

Педагогика (1997), учеб. пособ. для студ. пед. учеб. Заведений, В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко и др., Москва, Школа-Пресс, 512

Психологічна енциклопедія (2006), автор-упоряд. О. М. Степанов, Київ, Академвидав, 424

Свистун В. І. (2007), Теорія і практика підготовки майбутніх фахівців аграрної галузі до управлінської діяльності, дис. на здобуття наукового ступеню д-ра пед. наук, 13.00.04, В. І. Свистун, Національний аграрний університет, Київ, 505

Щукина Г. И. (1988), Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся, Г. И. Щукина, Москва, Педагогика, 9

References:

Demicheva I. O. (2004), Tekhnolohiia formuvannia doslidnytskoi kultury vchytelia, I.O. Demicheva, Pedahohika i psykholohiia formuvannia tvorchoi osobystosti: problemy i poshuky, zb. nauk. pr., redkol. T. I. Sushchenko (holov. red.) ta in., Vyp. 32., Zaporizhzhia, 106–112., 25

Ylyn E. P. (2003), Motyvatsyia y motyvy, ucheb. posob., E. P. Ylyn., SPb., Pyter, 508

Komarova Э. P. (2000), Osnovy obuchenyia ynoiazychnomu professyonalno oryentyrovannomu oposredovannomu obshchenyiu v systeme vuzovskoho obrazovanyia, E. P. Komarova, Voronezh, Yzd-vo VHTU, 175

Kruchek V. A. (2004), Formuvannia komunikatyvnykh umin studentiv vyshchykh ahrarnykh zakladiv osvity v protsesi vyvchennia psykholoho-pedahohichnykh dystsyplin, avtoref. dys. na zdobuttia naukovoho stupeniu kand. ped. nauk, 13.00.04, V. A. Kruchek, Kyiv, 16

Pedahohyka (1997), ucheb. posob. dlia stud. ped. ucheb. Zavedenyi, V. A. Slastenyn, Y. F. Ysaev, A. Y. Myshchenko y dr., Moskva, Shkola-Press, 512

Psykholohichna entsyklopediia (2006), avtor-uporiad. O. M. Stepanov, Kyiv, Akademvydav, 424

Svystun V. I. (2007), Teoriia i praktyka pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv ahrarnoi haluzi do upravlinskoi diialnosti, dys. na zdobuttia naukovoho stupeniu d-ra ped. nauk, 13.00.04, V. I. Svystun, Natsionalnyi ahrarnyi universytet, Kyiv, 505

Shchukyna H. Y. (1988), Pedahohycheskye problemy formyrovanyia poznavatelnykh ynteresov uchashchykhsia, H. Y. Shchukyna, Moskva, Pedahohyka, 9




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.3(30)2019.5

Refbacks

  • There are currently no refbacks.