THE ROLE OF MOTIVATION FOR THE DEVELOPMENT OF THE FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE OF FUTURE PHILOLOGISTS

E. Nezhenets

Abstract


Foreign language communication competence is an important component in  the future philologists teaching. Despite the lack of ability, high academic motivation can play a role of  compensating factor. The paper deals with the role of motivation for the development of the foreign language  communicative competence of future philologists. The views of scientists classification and definition of the basic academic motives are analyzed. Educational motivation includes the needs and meaning of learning, its motives, goals, emotions and interests. It is proved that the leading motives for the development of foreign language communicative competence  of future philologists are communicative, cognitive and social ones.

Key words: motivation, foreign language communicative competence, philologist, internal motives, external motives.

Неженець Е. В. Роль мотивації у розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх філологів / Дніпровський гуманітарний університет, Україна, Дніпро

Іншомовна комунікативна компетентність виступає важливим компонентом підготовки майбутніх філологів. Попри недостатні здібності висока  навчальна мотивація може відігравати роль компенсуючого фактора. В статті розкривається роль мотивації у розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх філологів. Аналізуються погляди вчених щодо класифікації та визначення основних навчальних мотивів. Навчальна мотивація включає в себе потреби і сенс навчання, його мотиви, цілі, емоції та інтереси. Доведено, що провідними мотивами з розвитку іншомовної комунікативної майбутніх філологів є комунікативні, пізнавальні та соціальні мотиви.

Ключові слова: мотивація, іншомовна комунікативна компетентність, філолог, внутрішні мотиви, зовнішні мотиви.


Full Text:

PDF

References


Бондаренко Н. Б. Мотиви опанування учнями 7-9 класів іноземної мови як засобу самовираження особистості. – Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.07. – Київ, 2002. – 18 с.

Грабовська Т. Формування позитивної мотивації діяльності особистості / Т. Грабовська, О. Киричук / Рідна школа. – К. – 2002. - № . 4. – с.12-14.

Копець Л. В. Психологія особистості: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл / Л.В. Копець. – 2-ге вид. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2008. – 458 с.

Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

Маркова В. В. Мотивація англомовної комунікативної діяльності молодших школярів за допомогою фонетичних та лексичних ігор / В. Маркова / Таврійський вісник освіти . – 2013. – 4(44) . – с.237-243

Маслоу А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. – СПб.: Евразия, 2001. – 478 с.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Просвещение, 1976. – 424 с.

Т. О. Пахомова, Сенченко Я. С. Формування англомовної комунікативної компетентності студентів-філологів в умовах лінгвосоціокультурного підходу / Т. О. Пахомова, Я. С. Сенченко / Вісник дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». – 2013. – 1(5) . – с. 59-64

Тарнопольський О. Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти: навч. посіб. / О. Б. Тарнопольський. – К.: Інкос, 2006. – 247 с.

Яшенкова О. В. Основи теорії мовної комунікації: навч. посіб. / О. В. Яшенкова. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 312 с.

References:

Bondarenko N. B. Motyvy opanuvannia uchniamy 7-9 klasiv inozemnoi movy yak zasobu samovyrazhennia osobystosti. – Avtoref. dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.07. – Kyiv, 2002. – 18 s.

Hrabovska T. Formuvannia pozytyvnoi motyvatsii diialnosti osobystosti / T. Hrabovska, O. Kyrychuk / Ridna shkola. – K. – 2002. - № . 4. – s.12-14.

Kopets L. V. Psykholohiia osobystosti: Navch. posib. dlia stud. vyshch. navch. zakl / L. V. Kopets. – 2-he vyd. – K.: Vyd. dim «Kyievo-Mohylianska akademiia», 2008. – 458 s.

Markova A.K., Matys T.A., Orlov A.B. Formyrovanye motyvatsyy uchenyia: Knyha dlia uchytelia / A.K. Markova, T.A. Matys, A.B. Orlov. – M.: Prosveshchenye, 1990. – 192 s.

Markova V. V. Motyvatsiia anhlomovnoi komunikatyvnoi diialnosti molodshykh shkoliariv za dopomohoiu fonetychnykh ta leksychnykh ihor / V.Markova / Tavriiskyi visnyk osvity . – 2013. – 4(44) . – s.237-243

Maslou A. H. Motyvatsyia y lychnost / A. H. Maslou. – SPb.: Evrazyia, 2001. – 478 s.

Rubynshtein S. L. Problemы obshchei psykholohyy / S.L. Rubynshtein. – M.: Prosveshchenye, 1976. – 424 s.

T. O. Pakhomova, Senchenko Ya.S. Formuvannia anhlomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv-filolohiv v umovakh linhvosotsiokulturnoho pidkhodu / T. O. Pakhomova, Ya.S. Senchenko / Visnyk dnipropetrovskoho universytetu imeni Alfreda Nobelia. Seriia «Pedahohika i psykholohiia». – 2013. – 1(5) . – s. 59-64

Tarnopolskyi O. B. Metodyka navchannia inshomovnoi movlennievoi diialnosti u vyshchomu movnomu zakladi osvity: navch. posib. / O. B. Tarnopolskyi. – K.: Inkos, 2006. – 247 s.

Yashenkova O. V. Osnovy teorii movnoi komunikatsii: navch. posib. / O. V. Yashenkova. – K.: VTs «Akademiia», 2010. – 312 s.




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.3(22)2018.12

Refbacks

  • There are currently no refbacks.