Tsaryk The issue of the development of the students’ written speech culture in Sukhomlynsky’s creative heritage

Abstract

The article deals with the issue of the development of the students’ written speech in Sukhomlynsky’s creative heritage. It was investigated that the teacher paid special attention to the development of students’ written speech culture in the process of educational and educational activities. He considered: the writing of the child should be semi-automatic; the student's mental faculties should be directed to understanding the meaning of thinking, not the process of writing; the writing must become a tool, an instrument of educational work; in order to develop the culture of written speech, students must work creatively, deepen, develop and apply their knowledge in practice; the student becomes literate only when he learned to use the word - to compose works; the word must be the tool to express their attitude to the beauty of the surrounding world.

Keywords: teaching method, form of study, culture of written speech, language education, personality development.

У статті розглянуто проблематика розвитку культури писемного мовлення учнів у творчій спадщині В. Сухомлинського. Досліджено, що педагог приділяв особливу увагу розвитку культури писемного мовлення учнів у процесі навчальної та виховної діяльності. Він вважав: письмо дитини повинно бути напівавтоматичним; розумові сили учня мають бути спрямовані  на розуміння змісту на обмірковування, а не на процес письма; письмо має  стати засобом, інструментом навчальної праці; для розвитку культури писемного мовлення учні повинні працювати творчо, поглиблювати, розвивати та застосовувати на практиці свої знання; письменним учень стає лише тоді, коли він навчився користуватися словом – складати твори; слово повинне бути для учнів засобом висловлення їхнього ставлення до краси навколишнього світу.

Ключові слова:   метод навчання, форма навчання, культура писемного мовлення, мовна освіта, розвиток особистості .