VALUE ATTITUDE TO STUDENTS’ HEALTHCARE AS A BASIS FOR SELF-REALIZATION OF FUTURE DOCTORS

Abstract

The subject of the article is value attitude to the health of students. The aim of the article is a theoretical analysis of existing practices of preserving and strengthening students’ health in higher education institutions. On the basis of the empirical scientific method, a model for the effective formation of a value attitude to health was created, criteria for the formation of students' readiness for a value attitude to health were determined; the experimentally tested pedagogical conditions are grounded: among them, priority use of active methods in training based on a democratic style of interaction and contributing to the development of critical thinking, initiative and creativity; the active use of mass media and other sources for the dissemination of new theoretical developments and achievements of doctors and experimental teachers. The results of the work on the problem can be used in the educational process of higher educational institutions engaged in the training of future doctors.

Key words: health, value, value attitude to the culture of health, students of higher educational institutions, vocational-value orientation of future doctors.

Асланов Галандар Асдан оглы Ценностное отношение к здоровью студентов как основа для самореализации будущих врачей/ Межрегиональная Академия управления персоналом, Украина,  Киев

Предметом статьи является ценностное отношение к здоровью студентов. Целью статьи является теоретический анализ существующих практик сохранения и укрепления здоровья студентов в высших учебных заведениях. На основе эмпирического научного метода создана модель эффективного формирования ценностного отношения к здоровью, определены критерии формирования готовности студентов к ценностному отношению к здоровью; обоснованы и экспериментально протестированные педагогические условия: приоритетное использование в профессиональной подготовке активных методов, основанных на демократическом стиле взаимодействия и способствующих развитию критического мышления, инициативы и творчества; активное использование средств массовой информации и других источников для распространения новых теоретических разработок и достижений врачей и учителей-экспериментаторов. Результаты работы по данной проблеме могут быть использованы в учебном процессе высших учебных заведений, занимающихся подготовкой будущих врачей. 

Ключевые слова: здоровье, ценность, ценностное отношение к культуре здоровья, учащиеся высших учебных заведений, профессионально-ценностная ориентация будущих врачей.