RESULTS OF THE EXPERIMENT ON THE FORMATION OF TEENAGERS’ ARTISTIC-PERFORMING VALUES
Abstract
The article highlights the developed methodology of the experiment on the formation of teenagers’ artistic-performing values in the process of learning singing. Development of the author’s methodology was carried out according to such guidelines as formation of a positive motivational sphere in order to activate interest in musical phenomena; awareness of artistic knowledge, mastery of expressive means of musical art; formation of knowledge, abilities and skills in the process of learning singing with the aim of developing teenagers’ artistic- performing values. During the research work, the most important tasks in the context of the molding experiment were singled out, namely: emergence of interest and formation of teenagers’ desire to get new musical impressions; formation of desire to learn musical material; activation of the need of students-teenagers in mastering musical-singing activities; acquiring knowledge about musical-choral repertoire; development of singing abilities and skills; achieving of performing results during musical-singing activities. Implementation of the experimental methodology was carried out sequentially during the expository-stimulating, information-evaluative and performing-creative stages.
Key words: artistic-performing values, teenagers, experimental methodology, results of the experiment.
Full Text:
PDFReferences
Гончаренко С. У. (1997), Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. 374 с.
Єрошенко О. В. (2005), Основи вокальної методики: програма та метод. матеріали до курсу. Харків: ХДАК, 2005. 22 с.
Кривонос О. Б., Демченко О. М. (2011), Методологія науково-дослідної роботи: навчальний посібник. К.: ВСВ «Медицина», 2011.160 с.
Лі Жуйцін (2018), Критеріально-рівнева характеристика розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчання. Актуальні питання мистецької освіти та виховання. № 1 (11). С. 180-188.
Лі Жуйцін (2018), Методичне забезпечення розвитку музично- естетичного смаку підлітків. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 4 (78). С. 313-324.
Ма Чен (2017), Функціональний аналіз підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до співацької діяльності учнів загальноосвітніх шкіл. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. № 5. С. 25-32.
Падалка Г. М. (2008), Педагогіка мистецтва (теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). Київ: Освіта України, 2008. 274 с.
П’ятницька-Позднякова І. С. (2003), Основи наукових досліджень у вищій школі: навч. пос. К., 2003. 116 с.
Чжао Веньфан (2014), Методика вокально-хорового навчання студентів Китаю з використанням українських співацьких традицій: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Київ: Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2014. 23 с.
Юцевич Ю. Є. (1998), Теорія і методика формування та розвитку співацького голосу: навч.-метод. посібник для викладачів і студентів мистецьких навчальних закладів, учителів шкіл різного типу. Київ: ІЗМН, 1998. 160 с.
References:
Goncharenko S. U. (1997), Ukrainian Pedagogical Dictionary. K.: Lybid, 1997. 374 p.
Yeroshenko O. V. (2005), Fundamentals of vocal technique: program and method. materials for the course. Kharkiv, 2005. 22 p.
Kryvonos O. B., Demchenko O. M. (2011), Methodology of research work: a study guide. K.: VSV “Medicine”, 2011.160 p.
Lee Ruiqing (2018), Criteria-level characteristics of development of musicalaesthetic taste of teenagers in the process of learning singing. Current issues of art education and upbringing. No. 1 (11). P. 180-188.
Lee Ruiqing (2018), Methodological provision for teenagers’ musical-aesthetic taste development. Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies. No. 4 (78). P. 313-324.
Ma Chen (2017), Functional analysis of future music teachers training for singing activities of secondary school students. Teacher professionalism: theoretical and methodological aspects. No. 5. P. 25-32.
Padalka H. M. (2008), Pedagogy of art (theory and methods of teaching art disciplines). Kyiv: Education of Ukraine, 2008. 274 p.
Piatnytska-Pozdniakova I. S. (2003), Basics of scientific research in higher education: teaching manual. K., 2003. 116 p.
Zhao Wenfang (2014), Methodology of vocal and choral training of Chinese students using Ukrainian singing traditions: autoref. thesis ... candidate ped. Sciences: 13.00.02. Kyiv: M. P. Drahomanov National Pedagogical University, 2014. 23 p.
Yutsevych Yu. Ye. (1998), Theory and methods of formation and development of the singing voice: teaching guidelines for teachers and students of art education institutions, teachers of various types of schools. Kyiv: IZMN, 1998. 160 p.
DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.2(60)2024.6
Refbacks
- There are currently no refbacks.