FORMATION OF INTERPRETATION COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF CHOREOGRAPHY (diagnostic and ascertaining stage of experiment)

S. Tverdohlib

Abstract


The article presents the diagnostic and ascertaining stage of the experiment (2017–2018), which aimed to determine the self-esteem of future teachers of choreography in relation to the formation of the phenomenon of interpretive competence and awareness of the relevance of its formation; research and analysis of the main methodological paradigms of formation of interpretive competence of future teachers of choreography; division of students into experimental and control groups; diagnosis of the formation of interpretive competence on the basis of appropriate methods.

The process of diagnosing the formation of interpretive competence involves the analysis of the state of formation of the studied phenomenon by motivational-value, cognitive, operational-activity and creative-improvisational criteria.

Keywords: interpretive competence, choreography teachers, diagnostic and ascertaining stage of the experiment.


Full Text:

PDF

References


Гончаренко С. У. (2008). Педагогічні дослідження: Методологічні поради молодим науковцям. Київ-Вінниця. ДОВ Вінниця,. 278 с.

Матвєєва О. О. (2017). Педагогічна діагностика як засіб визначення результатів освітньої діяльності студентів факультетів мистецтв університетів. О. О. Матвєєва. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти. Вип. 22(1). С. 73–79.

Молоствова І. Є. (2016). Реализация художественно-интерпретационного подхода в процессе преподавания музыкально-теоретических дисциплин. Єкатеренбург. 223 с.

Сисоєва С. О., Кристопчук Т. Є. (2013). Методологія науково-педагогічних досліджень: підручник. Рівне. Волинські обереги. 360 с.

Словарь-справочник по педагогике. (2004). авт.-сост. В. А. Мижериков; под общ. ред. П. И. Пидкасистого. М. ТЦ Сфера. 448 с.

References:

Goncharenko, S. V. (2008). Pedahohichni doslidzhennya: Metodolohichni porady molodym naukovtsyam. Kiev.

Matveeva, O. O. (2017). Pedahohichna diahnostyka yak zasib vyznachennya rezulʹtativ osvitnʹoyi diyalʹnosti studentiv fakulʹtetiv mystetstv universytetiv. Kiev.

Molostova, I. E. (2016). Realizatsiya khudozhestvenno-interpretatsionnogo podkhoda v protsesse prepodavaniya muzykal'no-teoreticheskikh distsiplin. Ekaterinburg.

Sisova, S. O., Kristopchuk, T. Є. (2013). Metodolohiya naukovo-pedahohichnykh doslidzhenʹ: pidruchnyk. Rivne.

Slovarʹ-spravochnyk po pedahohyke. (2004). Moscow.




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.1(45)2021.6

Refbacks

  • There are currently no refbacks.