LEVEL INCREASING OF TEACHERS` PROFESSIONAL TRAINING AS PEDAGOGICAL CONDITION OF PROVIDING GRADUATE PROFESSIONAL TRAINING FOR PENITENTIARY OFFICERS OF UKRAINE
Abstract
The process of professional competence formation, which is the result of readiness for quasi-professional service of penitentiary officers, depends on many factors and conditions, where one of the main pedagogical conditions is the professionalism and innovativeness of the teacher's activity.
The purpose of the article is identifying the directions of the level increasing of teachers` professional training, as one of the main pedagogical conditions for the professional competence formation of future penitentiary officers in the traditional training system.
In the course of study the author identified the directions to the level increasing of teachers` professional training, as a special pedagogical condition for providing professional training for officers of the State Criminal and Executive Service of Ukraine: development of integrative courses of educational disciplines; development of pedagogical facilitation and professional self-improvement; development of teachers` academic mobility; development of teachers` special skills, modern communication and leadership skills, ability to apply certain preventative tools for emotional burnout.
Keywords: pedagogical condition, professional competences formation, pedagogical facilitation, teachers` academic mobility, professional competence, professional development.
Full Text:
PDFReferences
Макгакін Дж. (2017). Сучасний в’язничний менеджмент. Київ: К.І.С.
Койл Э. (2002). Подход к управлению тюрьмой с позиций человека. Лондон: МЦТИ.
Либлинг, А., Прайс, Д., Шефер, Г. (2012). Тюремный работник, Лондон: «Рутледж».
Балабанский, Ю. К. (1988). Педагогика, Москва, Педагогика.
Галіцан, О. А. (2009). Формування педагогічної фасилітації майбутніх учителів у процесі навчання у вищому навчальному закладі. Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: педагогіка, психологія і соціологія, 5(155), 223–227.
Предиткевич, О. С. (2018). Формування готовності командирів військових підрозділів Збройних сил України до педагогічної фасилітації у системі післядипломної освіти: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Хмельницький. 314 с.
Клокар, Н. (2008). Андрагогічна модель підвищення кваліфікації педагогів на засадах диференційованого підходу. Післядипломна освіта в Україні Післядипломна освіта в Україні, 2, 23–28.
Сахнік, О. В. (2014). Психологічні аспекти дослідження готовності молодих пенітенціаристів до успішної професійної самореалізації. Вісник Національного університету оборони України, 6 (43), 351–355.
References:
Makhakin, Dzh. (2017). Suchasnyi viaznychnyi menedzhment [Modern Prison Management]. Kyiv, Ukraine: K.I.S. [in Ukrainian].
Koyl, E. (2002). Podkhod k upravleniyu tiurmoy s pozitsii cheloveka [Approach to prison management from the point of view of a human]. London, UK: MTSTI. [in Ukrainian].
Libling, A., Prays, D., & Shefer, G. (2012). Tiuremnyy rabotnik [Prison Officer]. London: Rutledzh. [in Ukrainian].
Balabansky, Yu.K. (1988). Pedagogics [Pedagogy]. Moscow: Pedagogics. [in Russian].
Galician, O. A. (2009). Formuvannia pedahohichnoi fasylitatsii maibutnikh uchyteliv u protsesi navchannia u vyshchomu navchalnomu zakladi [Formation of pedagogical facilitation of future teachers in the process of study at a higher education institution]. Naukovi pratsi Donetskoho natsionalnoho tekhnichnoho universytetu. Seriia: pedahohika, psykholohiia i sotsiolohiia [Scientific works of Donetsk National Technical University. Series: Pedagogy, Psychology and Sociology] no. 5(155), 223–227. [in Ukrainian].
Predtkevich, O. S. (2018). Formuvannia hotovnosti komandyriv viiskovykh pidrozdiliv Zbroinykh syl Ukrainy do pedahohichnoi fasylitatsii u systemi pisliadyplomnoi osvity [Formation of readiness of commanders of military units of the Armed Forces of Ukraine for pedagogical facilitation in the system of postgraduate education]: dys. … kand. ped. nauk: 13.00.04. Khmelnytskyi. 314 s. [in Ukrainian].
Klokar, N. Andrahohichna model pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohiv na zasadakh dyferentsiiovanoho pidkhodu [Andragogical model of teacher training on the basis of differentiated approach]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini [Postgraduate education in Ukraine], no. 2, 23–28. [in Ukrainian].
Sakhnik, O. V. (2014). Psykholohichni aspekty doslidzhennia hotovnosti molodykh penitentsiarystiv do uspishnoi profesiinoi samorealizatsii [Psychological aspects of research of young prisoners' readiness for successful professional self-realization]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy [Bulletin of the National University of Defense of Ukraine], no. 6 (43), 351–355. [in Ukrainian].
DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.1(39)2020.4
Refbacks
- There are currently no refbacks.