THE FEATURES OF HEALTH-PRESERVING COMPETENCE DEVELOPMENT OF BASIC SECONDARY SCHOOL TEACHERS IN THE SYSTEM OF POSTGRADUATE PEDAGOGICAL EDUCATION

M. Sheian

Abstract


The article analyzes the features of health-preserving competence development  of  the basic secondary school teachers in the system of postgraduate pedagogical education: taking into account the specifics of the goals and objectives, the content of training and contingent of teachers in the system of postgraduate pedagogical education; taking into account andragogical bases in the process of the  health-preserving competence development of the basic secondary school teachers in the system of postgraduate pedagogical education; taking into account the personal qualities of  teachers of basic secondary school and their professional functions. Particular attention is paid to the basic principles of organization and implementation of the educational process. The professiogram of basic secondary school teachers, which defines the main professional qualities of a teacher, is substantiated.

Key words: health-preserving activity, health-preserving technologies, principles, andragogical bases, teacher’s professiogram.

М. О. Шеян Особливості розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної педагогічної освіти/ Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, Україна, Хмельницький

Розкрито особливості розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителі основної школи у системі післядипломної педагогічної освіти: врахування специфіки мети і завдань, змісту навчання та контингенту вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти; врахування андрагогічних засад у процесі розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної педагогічної освіти; врахування особистих якостей вчителя основної школи та його професійних функцій. Акцентовано увагу на основних принципах організації та реалізації освітнього процесу. Обґрунтовано професіограму вчителів основної школи, яка визначає основні професійно важливі якості вчителя.

Ключові слова: здоровʼязбережувальна діяльність, здоров’язбережувальні технології, принципи, андрагогічні засади, професіограма вчителя.

 


Full Text:

PDF

References


Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В. Г. Кремень. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № № 2145-VIII [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.

Концепція неперервної валеологічної освіти в Україні: збірник праць / [Т. Є. Бойченко, Н. В. Вадзюк, В. О. Мовчанюк, А. В. Царенко, В. М. Муратова, Т. П. Усатенко, В. П. Горащук, С. С. Волкова, М. Н. Шабатура] // Валеологія. - К.: Освіта, 1994. - 78 с.

Олійник В. В. Управління розвитком системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників професійно-технічної освіти / В. В. Олійник: Науково-методичний посібник. – К.: ЦІППО, 2001. – 207 с.

Протасова Н. Г. Післядипломна освіта педагогів: зміст, структура, тенденції розвитку / Н. Г. Протасова. – К.: Експрес-об’ява, 1998. – 167 с.

Сілаєва І. Є. Організаційно-методичні засади підвищення кваліфікації педагогічних працівників на підставі диференційованого підходу / І. Є. Сілаєва // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. - № 2.

Успенська В. М. Здоровʼязбережувальна компетентність учителя з основ здоров’я та шляхи її розвитку / В. М. Успенська // Вісник післядипломної освіти. – 2010. – № 2. – С. 140-149.

Химинець В. В. Інноваційна парадигма в системі післядипломної педагогічної освіти / В. В. Химинець // Нова педагогічна думка. – 2013. – № 2 (74). – С. 20-24.

Шеян М. О. Здоров’язбережувальна компетентність педагога як психолого-педагогічна проблема / М. О. Шеян // Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні: Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 21-22 квітня 2017 року). – Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2017. – С. 108-111.

References:

Encyklopedija osvity / Akad. ped. nauk Ukrajiny; gholovnyj red. V. Gh. Kremenj. – K.: Jurinkom Inter, 2008. – 1040 s.

Zakon Ukrajiny «Pro osvitu» vid 05.09.2017 № 2145-VIII [Elektronnyj resurs] – Rezhym dostupu: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.

Koncepcija neperervnoji valeologhichnoji osvity v Ukrajini: zbirnyk pracj / [T. Je. Bojchenko, N. V. Vadzjuk, V. O.Movchanjuk, A. V. Carenko, V. M. Muratova, T. P. Usatenko, V. P. Ghorashhuk, S. S. Volkova, M. N. Shabatura] // Valeologhija. - K.: Osvita, 1994. - 78 s.

Olijnyk V. V. Upravlinnja rozvytkom systemy pidvyshhennja kvalifikaciji pedaghoghichnykh pracivnykiv profesijno-tekhnichnoji osvity / V. V. Olijnyk: Naukovo-metodychnyj posibnyk. – K.: CIPPO, 2001. – 207 s.

Protasova N. Gh. Pisljadyplomna osvita pedaghoghiv: zmist, struktura, tendenciji rozvytku / N.Gh. Protasova. – K.: Ekspres-ob'java, 1998.–167 s.

Silajeva I. Je. Orghanizacijno-metodychni zasady pidvyshhennja kvalifikaciji pedaghoghichnykh pracivnykiv na pidstavi dyferencijovanogho pidkhodu / I. Je. Silajeva // Pisljadyplomna osvita v Ukrajini. – 2015. - № 2.

Uspensjka V. M. Zdorovʼjazberezhuvaljna kompetentnistj uchytelja z osnov zdorov'ja ta shljakhy jiji rozvytku / V. M. Uspensjka // Visnyk pisljadyplomnoji osvity. – , 2010. - № 2. – S. 140-149.

Khymynecj V. V. Innovacijna paradyghma v systemi pisljadyplomnoji pedaghoghichnoji osvity / V. V. Khymynecj // Nova pedaghoghichna dumka. – 2013. - № 2 (74) . – S. 20-24.

Sheian M. O. Zdorov'jazberezhuvaljna kompetentnistj pedaghogha jak psykhologho-pedaghoghichna problema / M. O. Sheian // Aktualjni problemy reformuvannja systemy vykhovannja ta osvity v Ukrajini: Zbirnyk tez naukovykh robit uchasnykiv mizhnarodnoji naukovo-praktychnoji konferenciji (Ljviv, 21-22 kvitnja 2017 roku). – Ljviv: GhO «Ljvivsjka pedaghoghichna spiljnota», 2017. – S. 108-111.




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.4(30)2018.4

Refbacks

  • There are currently no refbacks.