CONTENTS AND STRUCTURE CONCEPTS PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE FACTORS OF PHARMACY

I. B. Koniashyna

Abstract


In connection with the transition to market relations, the new socio-economic conditions of Ukraine's development, its entry into the world community, encourage changes in all spheres of public life, including in the pharmaceutical industry. Reforming education is part of the process of updating educational systems related to identifying the importance of knowledge as a driver of social welfare and progress.In this context, the educational institution faces a crucial task - to provide highly professional training of specialists capable of solving complex problems of building a democratic state. Particularly relevant is the problem of managing the process of forming professional competence of future specialists of pharmacists.

         Key words: pharmacist’s professional competence, innovative technologies,  pharmacist’s professional training, specialist, professional activity.

         Коняшина І. Б. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців фармацевтів/ Центральноукраїнський педагогічний університет ім. В. Винниченка, Україна, Кропивницький        В связи с переходом к рыночным отношениям, новые социально-экономические условия развития Украины, ее вхождения в мировое общество побуждают к изменениям во всех сферах общественной жизни, в том числе в фармацевтической отрасли. Реформирование образования является частью процессов обновления образовательных систем, связанных с определением важности знаний как двигателя общественного благосостояния и прогресса. В этом контексте перед учебными заведениями стоит ответственная задача - обеспечить высокопрофессиональную подготовку специалистов, способных решать сложные проблемы развития демократического государства. Особую актуальность приобретает проблема управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих специалистов фармацевтов.          Ключевые слова: специалист, профессиональная компетентность, компетентный специалист, мастерство, фармацевт, фармацевтическая отрасль.

Коняшина І. Б. Зміст і структура поняття професійна компетентність майбутніх фахівців фармації/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка, Україна, м. Кропивницький

         У зв’язку з переходом до ринкових відносин, нові соціально-економічні умови розвитку України, її входження до світового товариства спонукають до змін в усіх сферах суспільного життя, в тому числі у фармацевтичній галузі. Реформування освіти є частиною процесів оновлення освітніх систем, пов’язаних з визначенням важливості знань як рушія суспільного добробуту та прогресу. У цьому контексті перед навчальними закладами постає відповідальне завдання – забезпечити високопрофесійну підготовку фахівців, здатних розв’язувати складні проблеми розбудови демократичної держави. Особливої актуальності набуває проблема управління процесом формування професійної компетентності майбутніх фахівців фармацевтів.

            Ключові слова: фахівець, професійна компетентність, компетентний спеціаліст, майстерність, фармацевт, фармацевтична галузь. 


Full Text:

PDF

References


Батышев С. Я. Научная организация учебно-воспитательного процесса. Профпедагогика / С. Я. Батышев. – 3-е узд. – М.: Высш. Школа, 1980. – 456с.

Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – М.: Издательство Московського психолого-социального института; Воронеж: НПО „МОДЭК”, 2004. – 752 с.

Зязюн И. А. Социальная зрелость и педагогическое мастерство будущих учителей / И. А. Зязюн, Н. П. Лебедик // Сов. педагогика. – 1991. - №6. – С. 74-79.

Іванова С. В. Критерії та показники розвитку професійної компетентності вчителів біології в закладах післядипломної педагогічної освіти / С. В. Іванова // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. – 2010. Вип. 52. – С. 152-156.

Исмагилова Ф. С. К проблеме психологического анализа профессионального опыта / Ф. С. Исмагилова // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. – 2000. – № 2. – С. 16-27.

Лукьянова М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя / М. И. Лукьянова // Педагогика. – 2001. - № 10. – С. 56-61.

Луценко Л. И. Компетентностная модель повышения квалификации директора школы / Л. И. Луценко // Педагогика. – 2005. - № 3. – С. 61.

Маркова А. К. Формирование мотивации учения: книга для учителя А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – М.: Просвещение. 1990. – 191 с.

Митина Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб. пособ / Л. М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. – М.: ИЦ "Академія", 2005. – 368с. – Библиогр.: с. 342-361.

Павлютенков Е. М., Крыжко В. В. Рабочая книга руководителя школы. Ч. 3: Методическая работа в школе: организация и управление. – Запорожье, 1994. – 105 с.

Професійна освіта: Словник: Навч. Пос. / Уклад. С. У. Гончаренко та ін.; За ред. Н. Г. Никало. – К.: Вища школа, 2000. с. 387.

Цимбал С. В. Синергетичний та акмеологічний аспекти формування професійної компетентності студентів / С. В. Цимбал// Збірник наукових праць Національного аграрного університету. – К.: НАУ, 2009. – 172 с.

References:

Batyshev S. Ya. Nauchnaya orhanyzatsyya uchebno-vospytatel'noho protsessa. Profpedahohyka / S. Ya. Batyshev. – 3-e uzd. – M.: Vyssh. Shkola, 1980. – 456s.

Derkach A. A. Akmeolohycheskye osnovy razvytyya professyonala /A. A. Derkach. – M.: Yzdatel'stvo Moskovs'koho psykholoho-sotsyal'noho ynstytuta; Voronezh: NPO „MODЭK”, 2004. – 752 s.

Zyazyun Y. A. Sotsyal'naya zrelost' y pedahohycheskoe masterstvo budushchykh uchyteley / Y. A. Zyazyun, N. P. Lebedyk // Sov. pedahohyka. – 1991. - № 6. – S. 74-79.

Ivanova S. V. Kryteriyi ta pokaznyky rozvytku profesiynoyi kompetentnosti vchyteliv biolohiyi v zakladakh pislyadyplomnoyi pedahohichnoyi osvity / S. V. Ivanova // Visnyk Zhytomyrs'koho derzhavnoho universytetu im. I. Franka. – 2010. Vyp. 52. – S. 152-156.

Ysmahylova F. S. K probleme psykholohycheskoho analyza professyonal'noho opyta / F. S. Ysmahylova // Vestnyk Moskovskoho unyversyteta. Ser. 14: Psykholohyya. – 2000. – № 2. – S. 16-27.

Luk'yanova M. Y. Psykholoho-pedahohycheskaya kompetentnost' uchytelya / M. Y. Luk'yanova // Pedahohyka. – 2001. - № 10. – S. 56-61.

Lutsenko L. Y. Kompetentnostnaya model' povыshenyya kvalyfykatsyy dyrektora shkoly / L. Y. Lutsenko // Pedahohyka. – 2005. - № 3. – S. 61.

Markova A. K. Formyrovanye motyvatsyy uchenyya: knyha dlya uchytelya A. K. Markova, T. A. Matys, A. B. Orlov. – M.: Prosveshchenye. 1990. – 191 s.

Mytyna L. M. Professyonal'naya deyatel'nost' y zdorov'e pedahoha: ucheb. posob / L. M. Mytyna, H. V. Mytyn, O. A. Anysymova. – M.: YTs "Akademiya", 2005. – 368s. – Byblyohr.: s. 342-361.

Pavlyutenkov E. M., Kryzhko V. V. Rabochaya knyha rukovodytelya shkoly. Ch. 3: Metodycheskaya rabota v shkole: orhanyzatsyya y upravlenye. – Zaporozh'e, 1994. – 105 s.

Profesiyna osvita: Slovnyk: Navch. Pos. / Uklad. S.U. Honcharenko ta in.; Za red. N. H. Nykalo. – K.: Vyshcha shkola, 2000. s. 387.

Tsymbal S. V. Synerhetychnyy ta akmeolohichnyy aspekty formuvannya profesiynoyi kompetentnosti studentiv / S. V. Tsymbal // Zbirnyk naukovykh prats' Natsional'noho ahrarnoho universytetu. – K.: NAU, 2




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.6(26)2017.5

Refbacks

  • There are currently no refbacks.