DIAGNOSTICS OF THE FORMATION OF CONDUCTING AND CHORAL TRAINING OF STUDENTS OF FACULTIES OF ARTS

Nataliia Maltseva

Abstract


The article is devoted to highlighting the diagnostic work of future music teachers. The ascertainment stage of the experiment was aimed at establishing the actual state and level of formation of the conducting and choral training of future music teachers at the time of the beginning of the research. At the first (constitutional) stage, we had to make a "zero" cut of the formation of conducting and choral training of future music teachers. For this, a number of measures were carried out (testing, questionnaires, oral discussions, interviews, observations). In scientific practice, when determining the change of individual indicators, three levels are most often used: low, medium and high. When developing our component structure, we identified four levels (initial, adaptive, sufficient, and perfect) of formation of conducting and choral training of future music teachers. It is this distribution that more clearly delimits the quality of the formation of the components of this structure and shows the quantitative level of changes in professional training. At each level, we laid down the main characteristics of the formation of conducting and choral training of future music teachers.

Key words: diagnostics, conducting and choral training, students of arts faculties, level analysis, structural components.


Full Text:

PDF

References


Антонович М. (1983), Дещо про українську церковну монодію та про назви «знаменний» та «київський» розспіви. Збірник на пошану проф. д-ра Володимира Янера. Український науковий збірник, Т.10. Мюнхен: Вільний Університет. С. 147-170.

Барвінський В. (2002), Музика. Історія Української культури [під ред. І. Крипякевича. К: Либідь, 2002. 656 с.

Боришевський М.Й. (2000), Національна свідомість у громадянському становленні особистості. Київ. 63 с.

Григорчук І.С. (1988), Християнська свідомість і морально творчі аспекти музичної діяльності. Збірник наукових праць. Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України. Острог. С. 335-341.

Грушевський М.С. (1907), Про українську мову і українську справу: ст. й замітки проф. Мих. Грушевського. Київ: Друк.П.Барського. 23 с.

Гуральник Н.П. (2015), Історія музичної освіти України: курс лекцій для студентів музичних спеціальностей ВОЗ мистецького спрямування. 2-е вид. Київ: вид-во НПУ ім М.П. Драгоманова. С. 12-31. ISBN 978-966-660-923-9

Зязюн І.А. (2008), Інтеграційна функція культурної парадигми. Професійно-художня освіта України: зб.наук.праць [редкол.: І.А. Зязюн та ін. Київ;Черкаси: Видавництво «Черкаський ЦНТЕІ». Вип. V. С .3-13.

Корній Л.Т. (1998), Історія української музики. Київ, Харків, Нью-Йорк: Вид. М.П. Коць. Ч. 1. 313 с.

Кудрик Б. (1995), Огляд історії української церковної музики. Упор. і автор передм. Ю.Ясиновський. Львів: ін.-т українознавства ім. І.Крип'янкевича НАН України. 233с.

Лащенко А.П. (2007), З історії київської хорової школи. Київ: Муз.Україна. 198 с.

Мартинюк А.К. (2017), Диригентська педагогіка А.Авдієвського в контексті формування визначальних професійних компетентностей студентів. Сучасна мистецька освіта. Вип. І. За ред. А.В. Козир. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова. С. 28-31.

Мистецтво України: Біографічний довідник. (1997), за ред. А.В. Кудрицького. К: УЕ. С. 23-45.

Московчук Л.М. (2010), Українська духовна музика: навч.-метод. комплекс (програма, методичний посібник, ното хрестоматія). [для вчителів загальноосвітніх навч. закладів та недільних шкіл. Кам.-Подільський: Аксіома. 704 с.

Психологические тесты для профессионалов (2007), авт. и сост. Н.Ф.Гребень. Минск: Соврем. школа. 496 с.

Психологічний словник (1982), за ред. В.І. Войтка. К.: Вища школа, 216с.

Сагайдак Г.М. (1973), Методика викладання диригування. К.: Муз. Україна. 62с.

Хижняк З.І., В.К.Маньківський, Історія Києво-Могилянської академії (2003). К: Вид. Дім «КМ Академія». С. 11-23.

Чайка Вікторія. (201), Історико-культурний феномен української духовної музики та її виховний вплив на становлення особистості. Волинський Благовісник № 2.

Ярошевська Л.В. (2017), Методика диригентсько-хорової підготовки майбутнього вчителя музики на основі традицій Одеської хорової школи: автор. дис ... канд.пед.н8аук: 13 00.02. Нац. пед.ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ. 20 с.

Kozyr, A., Havrilova, L., Ishutina, O., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020). Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, No 1. DOI: http://dx.doi.org/10.20504/opus2020a2605.

References:

Antonovych M. (1983), Something about the Ukrainian church monody and the names of "significant" and "Kyiv" chants. Collection in honor of Prof. Dr. Volodymyr Yaner. Ukrainian scientific collection, Vol. 10. Munich: Free University. P. 147-170.

Barvinsky V. (2002), Music. History of Ukrainian culture [ed. I. Krypyakevicha. K: Lybid, 2002. 656 p.

Boryshevskyi M.Y. (2000), National consciousness in the civic formation of the individual. Kyiv. 63 p.

Hryhorchuk I.S. (1988), Christian Consciousness and the Morally Creative Aspects of Musical Activity. Collection of scientific papers. Education of the young generation on the principles of Christian morality in the process of spiritual revival of Ukraine. Ostrog P. 335-341.

Hrushevskyi M.S. (1907), About the Ukrainian language and the Ukrainian cause: Art. and notes of Prof. Mich. Hrushevskyi. Kyiv: Druk. P. Barskoho. 23 p.

Guralnik N.P. (2015), History of music education in Ukraine: a course of lectures for students of music majors of the WHO artistic direction. 2nd edition Kyiv: NPU named after M.P. Drahomanova. P. 12-31. ISBN 978-966-660-923-9

Zyazyun I.A. (2008), The Integrative Function of the Cultural Paradigm. Vocational and artistic education of Ukraine: collection of scientific works [edited by: I.A. Zyazyun et al. Kyiv; Cherkasy: Publishing House "Cherkasky Tsntei". Vol. V. S. 3-13.

Kornii L.T. (1998), History of Ukrainian Music. Kyiv, Kharkiv, New York: Ed. M.P. Floor mat. Part 1. 313 p.

Kudryk B. (1995), Review of the history of Ukrainian church music. Stop and the author preface. Yu. Yasynovskyi. Lviv: Institute of Ukrainian Studies named after I. Krypiankevych of the National Academy of Sciences of Ukraine. 233 p.

Lashchenko A.P. (2007), From the history of the Kyiv choral school. Kyiv: Muz.Ukraine. 198 p.

Martyniuk A.K. (2017), A. Avdievsky's conducting pedagogy in the context of the formation of students' defining professional competencies. Modern art education. Vol. I. Under the editorship A.V. Trump. K.: NPU named after M.P. Drahomanova. P. 28-31.

Art of Ukraine: Biographical guide. (1997), ed. A.V. Kudrytskyi. K: UE. P. 23-45.

Moskovchuk L. M. (2010), Ukrainian spiritual music: teaching method. complex (program, methodical guide, noto textbook). [for teachers of general education. institutions and Sunday schools. Kam.-Podilskyi: Axiom. 704 p.

Psychological tests for professionals (2007), author. and composition N.F. Greben. Minsk: Sovrem. school. 496 p.

Psychological dictionary (1982), edited by V.I. Voytka K.: Higher School, 216 p.

Sahaydak H.M. (1973), Methods of teaching conducting. K.: Mus. Ukraine. 62 p.

Z. I. Khizhnyak, V. K. Mankivskyi, History of the Kyiv-Mohyla Academy (2003). K: Ed. House "KM Academy". P. 11-23.

Victoria seagull. (201), Historical and cultural phenomenon of Ukrainian spiritual music and its educational influence on personality development. Volyn Herald No. 2.

Yaroshevska L.V. (2017), Methodology of conducting and choral training of a future music teacher based on the traditions of the Odessa Choir School: author. Dissertation ... candidate of pedagogy of the university: 13 00.02. National Pedagogical University named after M. P. Dragomanov. Kyiv. 20 p.

Kozyr, A., Havrilova, L., Ishutina, O., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020). Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, No 1. DOI: http://dx.doi.org/10.20504/opus2020a2605.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.