PEDAGOGICAL CONDITIONSOF FORMATION OFCREATIVE POTENTIAL OF ARTS FACULTY STUDENTS

Dong Jianbing

Abstract


Based on the analysis of scientific literature, the article summarizes views of scientists on pedagogical conditions for effective training of specialists in the field of art education. The specifics of the professional training of teachers of musical art and choreography, which is conditioned by pedagogical orientation and different types of performing activities, have been determined. The author's definition of the creative potential of students of art faculties is offered. Based on the definition of the concept of "potential", the role of adequate pedagogical conditions for the formation of the creative potential of students of the faculties of arts, which is the result of the formation and self-realization of the individual through the disclosure of his potential opportunities for creative activity, is emphasized. The application of the methods of theoretical analysis, systematization and generalization made it possible to identify and substantiate the pedagogical conditions for the formation of the creative potential of students of the faculties of arts, which ensure its effectiveness.

Key words: potential, students, creativity, art education, pedagogical conditions.


Full Text:

PDF

References


Kanishevska, L.,Маtviienko, O., Pankiv, L., Pet’ko, L., Stepanova, L., Ragozina, V., Soichuk, R. (2020). Innovations in arts and cultural education: entrepreneurial aspect. Journal of Entrepreneurship Education, 23(1). https://www.abacademies.org/articles/Innovations-in-arts-and-cultural-education-1528-2651-23-1-518.pdf

Ван Яюеці. (2019), Формування поліхудожнього світогляду майбутніх учителів музики Китаю та України в процесі фортепіанного навчання: дис. на здобуття наук. ступеня канд.пед. наук:спец. 13.00.02.Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. Київ. 245 с.

Великий тлумачний словник сучасної _української мови (з дод. і допов.) / Уклад, і голов, ред. В. Т. Бусел. (2005). К; Ірпінь: ВТФ «Перун».1728 с.

Горбенко О. (2015), Педагогічні умови інструментально-виконавської компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Наукові записки. Вип. 139: Педагогічні науки. Кіровоград. С. 135-139.

Джумеля А.З. (2021), Формування художньо-образного сприйняття майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії засобами пластичного інтонування: дис. на здобуття наук. ступеняканд.пед. наук:спец. 13.00.02.Нац. пед. ун-т ім. Київ,280 c.

Качур М.М., Степанова Л.П. (2022), Професійна підготовка вчителів мистецтва у системі полікультурної освіти. Сучасні тенденції розвитку науки й освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів: збірник тез доповідей за матеріалами ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (12-13 травня 2022 р.). Мукачево. С. 92-93.

Куценко С. (2014), Психолого-педагогічні умови формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії засобами народно-сценічного танцю. Проблеми підготовки сучасного вчителя. Уманський держ.пед. ун-т імені Павла Тичини.№ 9(2). С. 154-160.

Олексюк О.М. (2019), Розвиток духовного потенціалу особистості у постнекласичній мистецькій освіті: монографія. Київ. 268 с.

Побірченко О.(2013), Розвиток творчого потенціалу в майбутніх учителів мистецьких дисциплін. Проблеми підготовки сучасного вчителя. № 8(1). С. 221-227.

Степанов В.А. (2018), Педагогічні умови навчання майбутніх учителів музики мультимедійному аранжуванню в процесі фахової підготовки. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. №1(60): Педагогічні науки. Миколаїв. С. 348-352.

Степанюк І. В. (2021), Особливості формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії. Академічні студії. Вип. 1: Педагогіка. С. 80-86.

Тараненко Ю. П. (2017), Підготовка майбутніх учителів хореографії до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів:дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04Бердянський держ.пед. ун-т, Бердянськ. 282 с.

Хуа Вей. (2017), Формування творчого потенціалу майбутніх учителів музики. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського №2(115). С 105-109.

Ці Сяньбо. (2016),Формування художньо-творчого потенціалу бакалаврів музичного мистецтва:дис.на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02. Нац. пед. ун-т ім. М. П.Драгоманова. Київ, 216 с.

References:

Kanishevska, L.,Маtviienko, O., Pankiv, L., Pet’ko, L., Stepanov, L., Ragozina, V., Soichuk, R. (2020). Innovations in arts and cultural education: entrepreneurial aspect. Journal of Entrepreneurship Education, 23(1). https://www.abacademies.org/articles/Innovations-in-arts-and-cultural-education-1528-2651-23-1-518.pdf (in English).

Wang Yayueqi. (2019), The formation of polyartistic worldview of future teachers of music of China and Ukraine in the process of piano learning.Dis. forscience. DegreeofCand. ped. Science: special. 13.00.02. Nat. ped. Univ. M.P. Dragomanova. Kyiv. 245 p.

Large explanatory dictionary of the modern Ukrainian language (with additions and additions) / Introduction, and head, ed. V.T. Busel.(2005).K;Irpin: VTF "Perun".1728 p. (in Ukrainian).

Horbenko O. (2015), Pedagogical conditions of instrumental and performance competence of future music teachers. Academic notes. Vol.139: Pedagogical sciences. Kirovohrad.P. 135-139 (in Ukrainian).

Dzhumelia A.Formation of artistic and figurative perception of future teachers of music and choreography by means of plastic intonation. Dis. forscience. Degree of Cand. ped. Science: special. 13.00.02. Nat. ped. Univ. M.P. Dragomanova. Kyiv. 280 p. (in Ukrainian).

Kachur M. M., Stepanova L. P. (2022), Professional training of art teachers in the system of multicultural education. Modern trends in the development of science and education in the conditions of the deepening of European integration processes: materials of the II Intern. CientificandPracticalConf. (May 12-13, 2022). Mukachevo. P. 92-93 (in Ukrainian).

Kutsenko S. (2014), Psychological and pedagogical conditions of forming the creative potential of future teacher of choreography using the folk-stage dance. Problems of modern teacher training. Uman State. Ped. Univ. named after Pavlo Tychyna.No. 9(2). P. 154-160 (in Ukrainian).

Oleksyuk O.M. (2019), Development of the spiritual potential of the individual in post-non-classical art education: monograph. Kyiv. 268 p.

Pobirchenko O. (2013), Development of creative potential in future teachers of art disciplines. Problems of modern teacher training. No 8 (Part 1). P. 221-227 (in Ukrainian).

Stepanov V. A. (2018), Pedagogical conditions of multimedia arrangement training of future teachers of music in the process of professional preparation. Scientific Bulletin of Mykolaiv National University named after V.O. Sukhomlynskyi. №1(60): Pedagogical sciences.P. 348-352(in Ukrainian).

Stepaniuk I. V. (2021), Peculiarities of the formation of the creative potential of the future choreography teacher. Academicstudies. Vol. 1: Pedagogy. P. 80-86(in Ukrainian).

Taranenko J. P. (2017), Training of future teachers of choreography for being able to develop the artistic and creative abilities of junior schoolchildren. Dis. forscience. Degree of Cand. ped. Science: special.13.00.04.Berdyansk state ped. Univ. Berdyansk. 282 p. (in Ukrainian).

Hua Wei. (2017), Forming the creative potential of future teachers of musical art in the process of training piano playing. Scientific bulletin of K.D. Ushinskyi South Ukrainian National Pedagogical University No. 2(115).P.C 105-109 (in Ukrainian).

Tsi Sianbo. (2016). Artistic and creative potential formation of bachelors of music. Dis. forscience. Degree of Cand. ped. Science: special. 13.00.02. Nat. ped. Univ. M.P. Dragomanova. Kyiv. 216 p. (in Ukrainian).




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.3(58)2023.4

Refbacks

  • There are currently no refbacks.