DIFFERENCES IN INTERPERSONAL INTERACTION OF REPRESENTATIVES OF DIFFERENT SOCIONOMIC PROFESSIONS
Abstract
The article is devoted to the study of the problem of differences in interpersonal interaction of representatives of different socionomic professions. The indicators of interpersonal interaction are procedural such as: primary contact, communication, relationships and structural and personal characteristics: motivational, emotional, volitional and cognitive. The following representatives of socionomic professions were studied: psychologists, teachers, journalists, social educators and managers. It is empirically determined that groups of psychologists, teachers, managers and journalists do not differ significantly in the manifestation of indicators of interpersonal interaction. They demonstrate sufficiently developed qualities that provide interpersonal interaction at all stages. As for social educators, they have a much lower level of procedural features of interpersonal interaction compared to other specialists. Significant differences in the manifestation of structural and personal characteristics of interpersonal interaction between all groups of subjects were revealed. Social educators understand other people better than representatives of all other professions, are able to resolve interpersonal conflicts. Much worse, but this characteristic will also be sufficiently demonstrated by teachers, psychologists and managers. Journalists have difficulty resolving interpersonal conflicts. The specificity of interpersonal interaction of representatives of socionomic professions is emphasized.
Key words: interpersonal interaction, primary contact, communication, relations, structural-personal features, socionomic professions.
Full Text:
PDFReferences
Булгакова О. Ю. (2015). Соціальна взаємодія у системі навчання студенті у вищому навчальному закладі. Одеса, 18-20.
Велитченко Л. К. (2005). Педагогічна взаємодія: теоретичні основи психологічного аналізу. Монографія. Одеса, 2005. 355 с.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. (2001). Межличностное общение. СПб., Питер, 544.
Обозов Н.Н. (1979). Психология межличностного взаимодействия. Ленинград, 380.
Орбан-Лембрик Л.Е. (2004). Соціальна психологія. Київ, Либідь, 576.
Ситнік С.В. (2020). Розробка методики оцінки особистісних компонентів міжособистісної взаємодії. Теорія і практика сучасної психології: Зб. наук. пр., Вип. 1. Запоріжжя, 111-115.
Ситнік С.В. (2019). Етапи розвитку міжособистісної взаємодії фахівців соціономічних професій. "SCIENCE and EDUCATION a NEW DIMENSION", Будапешт, YII (86), Issue: 209, 72-75.
Ситнік С.В. (2019). Розробка психодіагностичної методики оцінки міжособистісної взаємодії. Науковий журнал INNOVATIVE SOLUTIONS IN MODERN SCIENCE № 9(36), TK Meganom LLC, Dubai, 122-134.
Шипилов А.И. (2000). Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях. Москва, 370.
References:
Bulhakova O. Yu. (2015). Sotsialna vzaiemodiia u systemi navchannia studenti u vyshchomu navchalnomu zakladi. Odesa, 18-20.
Velytchenko L. K. (2005). Pedahohichna vzaiemodiia: teoretychni osnovy psykholohichnoho analizu. Odesa, 355.
Kunicyna V.N., Kazarinova N.V., Pogolsha V.M. (2001). Mezhlichnostnoe obshenie, SPb., Piter, 544.
Obozov N.N. (1979). Psihologiya mezhlichnostnogo vzaimodejstviya. Leningrad, 380.
Orban-Lembryk L.E. (2004). Sotsialna psykholohiia. Kyiv, Lybid, 576.
Sytnik S.V. (2020). Rozrobka metodyky otsinky osobystisnykh komponentiv mizhosobystisnoi vzaiemodii. Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii: Zb. nauk. pr., Vyp. 1. Zaporizhzhia, 111-115.
Sytnik S.V. (2019). Etapy rozvytku mizhosobystisnoi vzaiemodii fakhivtsiv sotsionomichnykh profesii. "SCIENCE and EDUCATION a NEW DIMENSION", Budapesht, YII (86), Issue: 209, 72-75.
Sytnik S.V. (2019). Rozrobka psykhodiahnostychnoi metodyky otsinky mizhosobystisnoi vzaiemodii. Naukovyi zhurnal INNOVATIVE SOLUTIONS IN MODERN SCIENCE № 9(36), TK Meganom LLC, Dubai, 122-134.
Shipilov A.I. (2000). Psihologicheskie osnovy vzaimodejstviya oficerov v trudnyh mezhlichnostnyh situaciyah. Moskva, 370.
DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.6(42)2020.4
Refbacks
- There are currently no refbacks.