MODERN APPROACHES IN IMPLEMENTATION OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS OF VOCATIONAL TRAINING

N. Tytova

Abstract


Analyzes the modern trends of psychological and pedagogical training of a future specialist specialty 015 «Vocational education (іn specialties)» educational degree «Bachelor». It justifies urgency of introduction of the participatory approach in the preparation of future teachers of vocational training on the principles of transparency and diversification with the aim of developing vocational education and training, enhancing its quality. The practical experience of implementation of modern approaches in the training of teachers of vocational training students of psychological and pedagogical cycle, namely: «Professional pedagogy», «Methodology of professional education», «Methodology of educational work», «Professional mobility» and others.

Key words: vocational education and training, higher education, teachers of vocational training, psychological and pedagogical training, collaboration.

кандидат педагогічних наук, Титова Н. М. Сучасні підходи у реалізації психолого-педагогічної підготовки педагогів професійного навчання / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Україна, Київ

Проаналізовано сучасні тенденції психолого-педагогічної підготовки майбутнього фахівця спеціальності 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» освітнього ступеня «Бакалавр». Обґрунтовано актуальність запровадження партисипативного підходу у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання на засадах транспарентності і диверсифікації з метою розвитку професійної освіти і навчання, підвищення її якості. Представлено практичний досвід реалізації сучасних підходів у підготовці сучасних педагогів професійного навчання при вивченні дисциплін психолого-педагогічного циклу, а саме: «Професійна педагогіка», «Методика професійного навчання», «Методика виховної роботи», «Професійна мобільність» та інші.

Ключові слова: професійна освіта і навчання, вища освіта, педагог професійного навчання, психолого-педагогічна підготовка, диверсифікація.


Full Text:

PDF

References


Кремень В. Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (факти, роздуми, перспективи)/ В. Г. Кремень. – К.: Грамота, 2003. – 216 с.

Енциклопедія освіти/Акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень]. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Радкевич В. О. Теоретичні і методичні засади професійного навчання у закладах профтехосвіти художнього профілю: монографія / В. О. Радкевич; [за ред. Н. Г. Ничкало]. – К.: УкрІНТЕІ, 2010. – 420 с.

Концептуальні засади психолого-педагогічної підготовки конкурентоздатного фахівця в умовах післядипломної педагогічної освіти: на вибірці науково-педагогічних працівників / автор. кол.: Л. М. Сергеєва, О. І. Бондарчук, М. І. Скрипник, А. О. Молчанова, О. А. Філь; наук. ред. Г. О. Козлакова. – К.: ДВНЗ «Ун-т менедж. освіти», 2015. – 40 с.

Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: монография / Г. М. Романцев, В. А. Федоров, И. В. Осипова, О. В. Тарасюк. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. – 545 с.

Ничкало Н. Г. Розвиток професійної освіти в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів: монографія / Н. Г. Ничкало. – К.: Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. – 125 с.

Теоретичні засади професійної педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів в контексті приєднання України до Болонського процесу: монографія/ О. Е. Коваленко, Н. О. Брюханова, О. О. Мельниченко. – Харків: УІПА, 2007. – 162 с.

Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: монографія / Авт. кол. О. А. Дубасенюк, О. Є. Антонова, С. С. Вітвицька, Н. Г. Сидорчук, О. М. Спірін, Н. В. Якса та ін. / [за заг. ред. проф. О. А. Дубасенюк]: Вид. 2-е, доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. – 380 с.

Tuning Educational Structures in Europe [Електронний ресурс]. – Режим доступу - http://www.unideusto.org/tuningeu/

References:

Kremen V. G. Osvіta і nauka Ukraїni: shlyakhi modernіzatsії (fakti, rozdumi, perspektivi). – K.: Gramota, 2003. – 216s.

Yentsiklopedіya osvіti/Akad. ped. nauk Ukraїni; [gol. red. V.G.Kremen]. – K.: Yurіnkom Іnter, 2008. – 1040 s.

Radkevich V. O. Teoretichnі і metodichnі zasadi profesіynogo navchannya u zakladakh proftekhosvіti khudozhnogo profіlyu: Monografіya / V. O. Radkevich; [za red. N. G. Nichkalo]. – K.: UkrІNTYeІ, 2010. – 420 s.

Kontseptualnі zasadi psikhologo-pedagogіchnoї pіdgotovki konkurentozdatnogo fakhіvtsya v umovakh pіslyadiplomnoї pedagogіchnoї osvіti: na vibіrtsі naukovo-pedagogіchnikh pratsіvnikіv / avtor. kol.: L. M. Sergeєva, O. І. Bondarchuk, M. І. Skripnik, A. O. Molchanova, O. A. Fіl; nauk. red. G. O. Kozlakova. – K.: DVNZ «Un-t menedzh. osvіti», 2015. — 40 s.

Romantsev G. M. Urovnevoe professionalno-pedagogicheskoe obrazovanie: teoretiko-metodologicheskie osnovy standartizatsii: monografiya / G. M. Romantsev, V. A. Fedorov, I. V. Osipova, O. V. Tarasyuk. Yekaterinburg: Izd-vo Ros. gos. prof.-ped. un-ta, 2011. – 545 s.

Nichkalo N. G. Rozvitok profesіynoї osvіti v umovakh globalіzatsіynikh ta іntegratsіynikh protsesіv: monografіya / N. G. Nichkalo. – K.: Vidavnitstvo NPU іmenі M. P. Dragomanova, 2014. – 125 s.

Teoretichnі zasadi profesіynoї pedagogіchnoї pіdgotovki maybutnіkh іnzhenerіv-pedagogіv v kontekstі priєdnannya Ukraїni do Bolonskogo protsesu: monografіya/O.Ye.Kovalenko, N. O. Bryukhanova, O. O. Melnichenko. – Kharkіv: UІPA, 2007. – 162 s.

Profesіyno-pedagogіchna osvіta: suchasnі kontseptualnі modelі ta tendentsії rozvitku: monografіya / Avt. kol. O. A. Dubasenyuk, O. E. Antonova, S. S. Vіtvitska, N. G. Sidorchuk, O. M. Spіrіn, N. V. Yaksa ta іn./ [Za zag. red. prof. O. A. Dubasenyuk]: Vid. 2-e, dop. – Zhitomir: Vid-vo ZhDU іm. І. Franka, 2008. – 380 s.

Tuning Educational Structures in Europe [Yelektronniy resurs]. – Rezhim dostupu – http://www.unideusto.org/tuningeu/




DOI: https://doi.org/10.26886/2414-634X.5(24)2018.10

Refbacks

  • There are currently no refbacks.