INDIVIDUAL LEADERSHIP STYLES IN CHILDREN'S MUSIC ENSEMBLES: TO THE QUESTION OF DIAGNOSIS

Liu Kexin

Abstract


The author of the article proposes a diagnostic procedure for identifying the state of formation of an individual style of leadership of a children's creative musical group in a music teacher. The main characteristics of the teacher's personality, which constitute the integrity of the phenomenon of ‘individual leadership style’, serve as guidelines for substantiating the diagnostic procedure. The definition of the phenomenon, which covers psychological, pedagogical, aesthetic and artistic dimensions, is presented, and the adequacy of the content of its components (communicative, value-motivational, activity) and diagnostic tools - criteria (cognitive-reflective managerial; emotional-motivational; activity creative-managerial) and their corresponding indicators is established. The qualitative characteristics of the levels of formation of the individual leadership style in view of the success of the team are hypothetically presented: the highest/optimal, or personally mobile empathic level; sufficient, or creatively constructive level; initial, or creatively promising level; the assumption is made about the possibility of fixing a low (indifferent/emotionally negative level). The results of a pilot survey of musician respondents are presented.

Key words: individual leadership style, children's creative music group, criteria, indicators, levels of formation of individual leadership style, music teacher.


Full Text:

PDF

References


Балл Г.О. (2003). Сучасний гуманізм і освіта: Соціально-філософські та психолого-педагогічні аспекти. Рівне: «Ліста-М». 128 с.

Бех І. (2006). Справедливість-несправедливість у міжособистісних взаєминах. Педагогіка і психологія: науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН України. № 1. С. 5-13.

Коханова О. П. (2013). Партнерство як фактор соціалізації особистості. Педагогічний процес: теорія і практика. Вип. 2. С. 196-204. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_2_24

Кравченко О. О. (2016). Психологічні аспекти управління персоналом / О. О. Кравченко, С. В. Кикоть. Молодий вчений. № 3. С. 101-103. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_3_27

Лю Кесінь. (2025). Дитячий мистецький колектив як суб’єкт творчого процесу. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич. Видавничий дім «Гельветика». Вип.84. Том.2. С.48-53.

Мітлощ А. В., Маляко В. О., Бажанюк В. С., Камишин В. В.. 2014. Психологічні особливості лідерської обдарованості: концепції, діагностика, тренінги: монографія. К.: Інститут обдарованої дитини, 290 с.

Скібіцька Л. І. (2009). Лідерство та стиль роботи менеджера: Навчальний посібник. К.: Центр учбової літератури, 192 с.

Теорія і практика формування лідера: навчальний посібник (2017) / О.Г. Романовський, Т.В. Гура, А.Є. Книш, В.В. Бондаренко. Харків, 100 с.

Художня комунікація у віртуальному медіапросторі: зміст та організація естетичного виховання учнівської молоді: методичний посібник (2024) / Комаровська О. А., Власова В. Г., Миропольська Н. Є., Ничкало С. А., Руденко І. В.; за ред. О. А. Комаровської. Івано-Франківськ: НАЇР. 108 с.: URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743739

Anderson C. (1982). The Search for School Climate: A Review of the Research. Review of Educational Research. Vol. 52. № 3. Р. 368–420.

References:

Ball G.O. (2003). Modern humanism and education: Socio-philosophical and psychological-pedagogical aspects. Rivne: Lista-M. 128 с

Bech I. (2006). Justice and injustice in interpersonal relations. Pedagogy and psychology: scientific-theoretical and informational journal of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. № 1. С. 5-13.

Kokhanova O. P. (2013). Partnership as a factor of personality socialisation. Pedagogical process: theory and practice. Issue 2. pp. 196-204. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_2_24.

Kravchenko OO (2016). Psychological aspects of personnel management / OO Kravchenko, SV Kikot. Young scientist. № 3. С. 101-103. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_3_27.

Liu Kexin (2025). Children's art collective as a subject of the creative process. Topical issues of the humanities. Drohobych. Publishing house ‘Helvetica’. Issue 84. Vol.2. С.48-53.

Mitloshch A.V., Malyako V.O., Bazhanuk V.S., Kamyshyn V.V.. 2014. Psychological features of leadership giftedness: concepts, diagnostics, trainings: monograph. Kyiv: Institute of the Gifted Child, 290 p.

Skibitska L. I. (2009). Leadership and style of work of a manager: Study guide. Kyiv: Centre for Educational Literature, 192 p.

Theory and Practice of Leader Formation: Study guide (2017) / O.G. Romanovskyi, T.V. Gura, A.E. Knysh, V.V. Bondarenko. Kharkiv, 100 p.

Artistic communication in the virtual media space: content and organisation of aesthetic education of student youth: methodological manual (2024) / Komarovska OA, Vlasova VG, Miropolska NE, Nychkalo SA, Rudenko IV; edited by OA Komarovska. Ivano-Frankivsk: NAIR. 108 p.: URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743739.

Anderson C. (1982). The Search for School Climate: A Review of the Research. Review of Educational Research. Vol. 52. № 3. Р. 368-420.




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.3(67)2025.1

Refbacks

  • There are currently no refbacks.