DIAGNOSTIC METHODS OF FORMING THE ARTISTIC-CREATIVE STRUCTURAL COMPONENT OF MUSICAL-PERFORMING COMMUNICABILITY
Abstract
The article is devoted to diagnostic methods of forming the artistic and creative structural component of musical and performing communicability. The following values of the levels of formation of the empathic and heuristic structural component of musical and performing communicability in students of the faculties of arts have been identified: professional (high) level, sufficient (average) level, initial (low) level of formation of the empathic and heuristic structural component. The diagnostic methodology was carried out using the following methods: the method of pedagogical observation of the manifestation of a creative attitude to the choice of instrumental and performing means of expression in the process of creating an interpretation of an instrumental work during individual lessons in the academic disciplines "Main Instrument", "Additional Instrument", in the process of group classes on the course "Orchestra Class"; a method of expert assessment of the manifestation of a creative attitude to the choice of instrumental and performing means of expression in the process of creating an interpretation of an instrumental work during the current and final certification events in the academic disciplines "Main Instrument", "Additional Instrument", "Methodology of Teaching Qualification Disciplines". This allowed us to provide quantitative and qualitative indicators of the levels of formation of musical and performing communicability.
Keywords: ascertaining experiment, diagnostic methods, artistic and creative structural component, musical and performing communicability.
Full Text:
PDFReferences
Гончаренко С.У. (2008), Педагогічні дослідження: методичні поради молодим науковцям. Київ-Вінниця: ДОВ “Вінниця”. 278 с.
Зайцева А.В., Козир А.В. (2019), Онтопсихологічні аспекти художньої комунікації в контексті парадигмальних змін у системі сучасної мистецької освіти. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського: журнал, вип. 2 (127). Серія Педагогіка: Одеса. С. 47-52.
Козир А.В., Федоришин В.І. (2012), Вступ до акмеології мистецької освіти: навч.-методич. посіб. К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова. 263 с.
Лихвар В.В. (2011), Художньо-творча діяльність як культурологічна проблема. В.В. Лихвар, І.В.Лихвар. Новий Колегіум. 2011. №2. С.87-90.
Мистецька освіта в Україні: теорія і практика. (2010), О.П. Рудницька. Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2010. 255с.
Опарик Л.М. (2014), Особливості взаємодії композитора та виконавця у жанрі музики для інструмента соло (на прикладі духового музично-виконавського мистецтва). Культура і сучасність. №1. 14-17.
Падалка Г.М. (2008), Педагогіка мистецтва: теорія і методика викладання мистецьких дисциплін. Київ : Освіта України. 274 с.
Палаженко О.П. (2018), Методологічні основи формування компонентної структури виконавських умінь музиканта-духовика. Історія становлення та перспективи розвитку духової музики в контексті національної культури України та зарубіжжя. Зб. наук. праць. Вип.10. Упор. С.Д.Цюлюпа. Рівне: Волинські обереги. С.111-116.
Савчук І., Мимрик М. (2017), Контент музично-виражальних можливостей саксофона в сучасній українській камерно-інструментальній музиці. Мистецтвознавство України. Вип. 17. К.: Нац.академія мистецтв України. С.159-179.
Шинтяпіна, Інна Вікторівна. (2005), Формування художньо-творчих умінь майбутніх учителів музики у процесі диригентсько-хорової підготовки: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 - теорія та методика навчання музики і музичного виховання. Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ. 20 с.
Havrilova, L., Ishutina, O., Kozyr, A., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020). Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS – ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, 2020. No 1. DOI: http://dx.doi.org/10.20504/opus2020a2605.
Tkach, M., Kozyr, A., Mymryk, M., Dubiuk, N., and Liming, W. (2023). General problems of higher music education, Загальні проблеми вищої мистецької освіти. Ways of modernizing education and improving the research skills of young people, Youth Voice Journal Vol. II, 2023, pp. 59-70. ISBN (ONLINE): 978-1-911634-96-6, e-mail: YVJ@rj4allpublications.com. DOI: 10.13140/RG.2.2.18140.97925
References:
Goncharenko S.U. (2008), Pedagogical research: methodological advice to young scientists. Kyiv-Vinnytsia: DOV “Vinnytsia”. 278 p.
Zaitseva A.V., Kozyr A.V. (2019), Ontopsychological aspects of artistic communication in the context of paradigmatic changes in the system of modern art education. Scientific Bulletin of the South Ukrainian National Pedagogical University named after K.D. Ushynsky: Journal, Vol. 2 (127). Pedagogy Series: Odesa. P. 47-52.
Kozyr A.V., Fedoryshyn V.I. (2012), Introduction to acmeology of art education: teaching and methodical manual. Kyiv: Publishing house of the National Polytechnic University named after M.P. Dragomanov. 263 p.
Lykhvar V.V. (2011), Artistic and creative activity as a cultural problem. V.V. Lykhvar, I.V. Lykhvar. New Collegium. 2011. No. 2. P.87-90.
Art education in Ukraine: theory and practice. (2010), O.P. Rudnytska. Sumy: SumDPU named after A.S. Makarenko, 2010. 255p.
Oparyk L.M. (2014), Peculiarities of interaction between composer and performer in the genre of music for a solo instrument (on the example of wind musical and performing arts). Culture and modernity. No. 1. 14-17.Grinchuk I., Burska O. Problems of musical thinking: theory and methods of development. Dialectics of musical logos and eidos: Teaching and methodological manual. Ternopil: Textbooks and manuals, 2008. 224 p.
Padalka G.M. (2008), Pedagogy of art: theory and methodology of teaching art disciplines. Kyiv: Osvita Ukrainy. 274 p.
Palazhenko O.P. (2018), Methodological foundations of the formation of the component structure of the performing skills of a wind musician. History of the formation and prospects for the development of wind music in the context of the national culture of Ukraine and abroad. Collection of scientific works. Issue 10. Compiled by S.D. Tsyulyupa. Rivne: Volynski oberegi. P.111-116.
Savchuk I., Mymryk M. (2017), Content of musical and expressive possibilities of the saxophone in modern Ukrainian chamber and instrumental music. Art History of Ukraine. Issue 17. Kyiv: National Academy of Arts of Ukraine. P.159-179.
Shintyapina, Inna Viktorivna. (2005), Formation of artistic and creative skills of future music teachers in the process of conducting and choral training: abstract of dissertation ... candidate of pedagogical sciences: 13.00.02 - theory and methods of teaching music and musical education. National Pedagogical University named after M.P. Dragomanov. Kyiv. 20 p.
Havrilova, L., Ishutina, O., Kozyr, A., Khvashchevska, O. & Chuhai, S. (2020). Analysis and Interpretation of Yuri Chugunov’s Suite of Moods for Saxophone and Piano. OPUS – ANPPOM’s Eletronic Journal. Vol 26, 2020. No 1. DOI: http://dx.doi.org/10.20504/opus2020a2605.
Tkach, M., Kozyr, A., Mymryk, M., Dubiuk, N., and Liming, W. (2023). General problems of higher music education, Загальні проблеми вищої мистецької освіти. Ways of modernizing education and improving the research skills of young people, Youth Voice Journal Vol. II, 2023, pp. 59-70. ISBN (ONLINE): 978-1-911634-96-6, e-mail: YVJ@rj4allpublications.com. DOI: 10.13140/RG.2.2.18140.97925
Refbacks
- There are currently no refbacks.