MODEL OF PROFESSIONAL TRAINING OF CIVIL SERVANTS IN THE CONTEXT OF ACADEMIC ETHICS AND INTEGRITY

Tetyana Kopyl-Filatova

Abstract


The article analyzes the model of professional training of future managers of education in the educational space of academic ethics and integrity, which is based on honesty, trust, justice, mutual respect, responsibility and courage of its participants. The following components of pedagogical and management personnel training models are distinguished: theoretical-methodological, substantive (educational-qualification, informational, substantive-procedural, organizational), goal-motivational (target, motivational-activity), effective-creative-practical (activity-creative, effective-practical, creative-research, practical), reflective (reflexive-diagnostic, cognitive-reflexive), control-resultative (evaluative-resultative, control-evaluative), moral-axiological or emotional-valuable, etc. It is emphasized that all the above-mentioned components or their separate elements are appropriate for building a model of professional education of future civil servants in the educational space of academic ethics and integrity of management of educational institutions, because each of them can contribute to the formation of readiness for the activities of the future state manager of education – readiness scientific-theoretical and practical, personal and moral. It is emphasized that the goal-motivational and moral-axiological components of the proposed model play a special role in the formation of the educational space of academic ethics and the integrity of the management of educational institutions.

Key words: civil servant, professional education model, academic ethics, formation of educational space, components of civil servant training model, integrity, management of educational institutions.


Full Text:

PDF

References


Бачинський Я. (2016) Післямова. В кн. Академічна чесність як основа сталого розвитку університету/ за заг. ред. Т. В. Фінікова, А. Є. Артюхова. Київ: Таксон, 219–223.

Вітвицька С. С. (2009) Педагогічна підготовка магістрів в умовах ступеневої освіти: теоретико-методологічний аспект: монографія. Житомир: Видавництво: ЖДУ імені І. Франка, 436.

Гасюк Л. I. (2011) Професійна модель державного службовця в галузі фізичної культури і спорту. Інвестиції практика і досвід. №15, 88–91.

Гаруст Ю. В., Павленко Б.О. (2017) Академічна доброчесність – шлях до захисту інтелектуальної власності українських науковців. Правові горизонти,4, 88– 95.

Губерський Л. (2016) Передмова. В кн. Академічна чесність як основа сталого розвитку університету/за заг. ред. Т. В. Фінікова, А. Є. Артюхова. Київ: Таксон, 5–7.

Дегтярьов І. (2016) Вплив академічної доброчесності на інституційну практику української вищої школи. В кн. Академічна чесність як основа сталого розвитку університету/за заг. ред. Т. В. Фінікова, А. Є. Артюхова. Київ: Таксон, 197–218.

Дойчик М. (2016) Академічна чесність: данина моді чи життєва необхідність. В кн. Академічна чесність як основа сталого розвитку університету/за заг. ред. Т. В. Фінікова, А. Є. Артюхова. Київ: Таксон, 93–106.

Колеснік Н. Є. (2019) Моделювання підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дизайн-діяльності учнів. В кн. Моделювання професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграційних процесів/за ред. С. С. Вітвицької. Житомир: Вид. О.О. Євенок, 50–64.

Коментар до Кодексу суддівської етики, затверджений рішенням суддів України від 04 лютого 2016 року № 1. (2023, грудень, 24).

Кондур О. (2017) Педагогічне модулювання професійної підготовки управлінців з якості освіти. Ukrainian professional education, 1, 96–104.

Мешковський К. Е. (2017) Корупція як системоутворюючий принцип державного управління: уроки Платона і Аристотеля. Інвестиції: практика і досвід, 23, 109–112.

Михайлишин Г., Кондур О. (2017) Педагогічне модулювання професійної підготовки управлінців з якості освіти. Ukrainian professional education, 1, 96–104.

Мірошніченко О. А. (2019) Модель формування соціально значущих якостей майбутнього вчителя. Моделювання професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграційних процесів: монографія /за ред. С.С.Вітвицької. Житомир: Вид. О.О. Євенок, 65–83.

Правила етичної поведінки працівників апарату Міністерства юстиції України та його територіальних органів, затверджені наказом Міністерства юстиції України 21.09.2017 р. № 2952/5.

Сас Н. (2017) Модель професійної підготовки майбутніх керівників навчальних закладів до інноваційного управління. Ukrainian professional education, 1, 62–73.

Скорік Т. (2020) Позитивна мотивація освітньо-професійної діяльності майбутніх учителів як чинник розвитку емоційного інтелекту. В кн.: Здоров’я-збережувальний контент життєдіяльного середовища особистості: колективна монографія. Черкаси : Видавець Чабаненко Ю.А., 176–204.

Томашевський В. М. (2005) Моделювання систем. Київ: Видавнича група ВНV, 352.

Тофтул М.Г. (2014) Сучасний словник з етики: Словник. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 416.

Усата О.Ю. (2019) Модель підготовки майбутніх учителів інформатики до впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Моделювання професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграційних процесів: монографія /за ред. С. С. Вітвицької. Житомир: Вид. О.О. Євенок, 29–50.

Фініков Т. (2016) Академічна доброчесність: глобальний контекст та національна потреба. В кн. Академічна чесність як основа сталого розвитку університету/ за заг. ред. Т. В. Фінікова, А. Є. Артюхова. Київ: Таксон, 9–36.

References:

Bachynskyi Ya. (2016) Pisliamova. V kn. Akademichna chesnist yak osnova staloho rozvytku universytetu [Afterword. In the book Academic honesty as the basis of the sustainable development of the university] /za zah. red. T. V. Finikova, A. Ye. Artiukhova. Kyiv: Takson, 219–223. [in Ukrainian].

Vitvytska S. S. (2009) Pedahohichna pidhotovka mahistriv v umovakh stupenevoi osvity: teoretyko-metodolohichnyi aspekt [Pedagogical training of masters in the conditions of graduate education: theoretical and methodological aspect]: monohrafiia. Zhytomyr: Vydavnytstvo: ZhDU imeni I. Franka, 436. [in Ukrainian].

Hasiuk L. I. (2011) Profesiina model derzhavnoho sluzhbovtsia v haluzi fizychnoi kultury i sportu [Professional model of a civil servant in the field of physical culture and sports]. Investytsii praktyka i dosvid. №15, 88–91. [in Ukrainian].

Harust Yu. V., Pavlenko B.O. (2017) Akademichna dobrochesnist – shliakh do zakhystu intelektualnoi vlasnosti ukrainskykh naukovtsiv [Academic integrity – a way to protect the intellectual property of Ukrainian scientists]. Pravovi horyzonty,4, 88– 95. [in Ukrainian].

Huberskyi L. (2016) Peredmova. V kn. Akademichna chesnist yak osnova staloho rozvytku universytetu [Foreword. In the book Academic honesty as the basis of sustainable development of the university] /za zah. red. T. V. Finikova, A. Ye. Artiukhova. Kyiv: Takson, 5–7. [in Ukrainian].

Dehtiarov I. (2016) Vplyv akademichnoi dobrochesnosti na instytutsiinu praktyku ukrainskoi vyshchoi shkoly. V kn. Akademichna chesnist yak osnova staloho rozvytku universytetu [The influence of academic integrity on the institutional practice of Ukrainian higher education. In the book Academic honesty as the basis of sustainable development of the university]/za zah. red. T. V. Finikova, A. Ye. Artiukhova. Kyiv: Takson, 197–218. [in Ukrainian].

Doichyk M. (2016) Akademichna chesnist: danyna modi chy zhyttieva neobkhidnist. V kn. Akademichna chesnist yak osnova staloho rozvytku universytetu [Academic honesty: fashion tribute or vital necessity. In the book Academic honesty as the basis of sustainable development of the university]/za zah. red. T. V. Finikova, A. Ye. Artiukhova. Kyiv: Takson, 93–106. [in Ukrainian].

Kolesnik N. Ye. (2019) Modeliuvannia pidhotovky maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly do orhanizatsii dyzain-diialnosti uchniv. V kn. Modeliuvannia profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv v umovakh yevrointehratsiinykh protsesiv [Modeling the training of future primary school teachers for the organization of students' design activities. In the book Modeling professional training of specialists in the conditions of European integration processes]/za red. S. S. Vitvytskoi. Zhytomyr: Vyd. O.O. Yevenok, 50–64. [in Ukrainian].

Komentar do Kodeksu suddivskoi etyky, zatverdzhenyi rishenniam suddiv Ukrainy vid 04 liutoho 2016 roku № 1. (2023, hruden, 24).

Kondur O. (2017) Pedahohichne moduliuvannia profesiinoi pidhotovky upravlintsiv z yakosti osvity [Pedagogical modulation of professional training of education quality managers]. Ukrainian professional education, 1, 96–104. [in Ukrainian].

Meshkovskyi K. E. (2017) Koruptsiia yak systemoutvoriuiuchyi pryntsyp derzhavnoho upravlinnia: uroky Platona i Arystotelia [Corruption as a system-forming principle of public administration: lessons from Plato and Aristotle]. Investytsii: praktyka i dosvid, 23, 109–112. [in Ukrainian].

Mykhailyshyn H., Kondur O. (2017) Pedahohichne moduliuvannia profesiinoi pidhotovky upravlintsiv z yakosti osvity [Pedagogical modulation of professional training of managers on the quality of education]. Ukrainian professional education, 1, 96–104. [in Ukrainian].

Miroshnichenko O. A. (2019) Model formuvannia sotsialno znachushchykh yakostei maibutnoho vchytelia. Modeliuvannia profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv v umovakh yevrointehratsiinykh protsesiv [Model of formation of socially significant qualities of the future teacher. Modeling professional training of specialists in the conditions of European integration processes]: monohrafiia /za red. S. S. Vitvytskoi. Zhytomyr: Vyd. O.O. Yevenok, 65–83. [in Ukrainian].

Pravyla etychnoi povedinky pratsivnykiv aparatu Ministerstva yustytsii Ukrainy ta yoho terytorialnykh orhaniv, zatverdzheni nakazom Ministerstva yustytsii Ukrainy 21.09.2017 r. № 2952/5. [in Ukrainian].

Sas N. (2017) Model profesiinoi pidhotovky maibutnikh kerivnykiv navchalnykh zakladiv do innovatsiinoho upravlinnia [Model of professional training of future heads of educational institutions for innovative management]. Ukrainian professional education, 1, 62–73. [in Ukrainian].

Skorik T. (2020) Pozytyvna motyvatsiia osvitno-profesiinoi diialnosti maibutnikh uchyteliv yak chynnyk rozvytku emotsiinoho intelektu. V kn.: Zdorovia-zberezhuvalnyi kontent zhyttiediialnoho seredovyshcha osobystosti [Positive motivation of the educational and professional activity of future teachers as a factor in the development of emotional intelligence. In the book: Health-preserving content of the vital environment of the individual]: kolektyvna monohrafiia. Cherkasy: Vydavets Chabanenko Yu.A., 176–204. [in Ukrainian].

Tomashevskyi V. M. (2005) Modeliuvannia system [Modeling of systems]. Kyiv: Vydavnycha hrupa VNV, 352.

Toftul M.H. (2014) Suchasnyi slovnyk z etyky [Modern dictionary of ethics]: Slovnyk. Zhytomyr : Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 416. [in Ukrainian].

Usata O.Iu. (2019) Model pidhotovky maibutnikh uchyteliv informatyky do vprovadzhennia osobystisno oriientovanykh tekhnolohii navchannia. Modeliuvannia profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv v umovakh yevrointehratsiinykh protsesiv [A model of training future computer science teachers for the implementation of personally oriented learning technologies. Modeling professional training of specialists in the conditions of European integration processes]: monohrafiia /za red. S. S. Vitvytskoi. Zhytomyr: Vyd. O.O. Yevenok, 29–50. [in Ukrainian].

Finikov T. (2016) Akademichna dobrochesnist: hlobalnyi kontekst ta natsionalna potreba. V kn. Akademichna chesnist yak osnova staloho rozvytku universytetu [Academic Integrity: Global Context and National Need. In the book Academic honesty as the basis of sustainable development of the university]/ za zah. red. T. V. Finikova, A. Ye. Artiukhova. Kyiv: Takson, 9–36. [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.1(59)2024.3

Refbacks

  • There are currently no refbacks.