EDUCATIONAL PROCESS AS A SELF-ORGANIZING SYSTEM: STRUCTURE AND MECHANISM OF ACTION

A. Drobin

Abstract


The article discusses the topical issue of self-organization of the educational process from the standpoint of a synergetic approach, as a result of transformational processes in the education system at the request of society for a qualitatively new level of education product. The educational process is considered as an integral system, which includes a number of constituent subsystems of a static and self-organizing nature: regulatory, organizational, subjective, material, substantive, methodological and scientific. The organizational and structural structure and the mechanism of action of this system are disclosed precisely from the standpoint of a synergistic approach. The article clarifies the definition of the educational process as a self-organizing system and suggests ways for further research on this topic.

Key words: synergetic approach, educational process, self-organization, education system, model of education system, social order.


Full Text:

PDF

References


Аршинов, В.И. (1999). Синергетика как феномен постнеклассической науки. Москва, Ин-т философии РАН, 203.

Бевзенко, Л.Д. (2002). Социальная самоорганизация. Синергетическая парадигма: возможности социальных интерпретаций. Киев, Институт социологии НАН Украины, 437.

Бочкарев, А.И. (2000). Проектирование синергетической среды в образовании: На примере курса «Концепции современного естествознания»: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / Поволжский технологич. ин-т сервиса. / А. И. Бочкарев. Москва, 52.

Буданов, В.Г. (2009). Методология Синергетики в постклассической науке и образовании. Москва, Книжный дом «Либроком», 240.

Виненко, В.Г. (2001). Системно-синергетическое моделирование в непрерывном образовании педагога: дис. ... докт. пед. наук / В. Г. Виненко. Саратов, 322.

Зорина, Л.Я. (1996). Отражение идей самоорганизации в содержании образования. Педагогика, 4, 105–109.

Игнатова, В.А. (2013). Интеграция и дифференциация как универсальные категории науки и их отражение в теории и практике естественнонаучного образования. Образование и наука, 2, 3–17.

Князева, Е.Н., Курдюмов, С.П. (2005). Основания синергетики: синергетика мировидение. Москва, URSS: КомКнига, 238.

Малинецкий, Г.Г. (2005). Математические основы синергетики: хаос, структуры, вычислительный эксперимент. Москва. URSS, 308.

Писаренко, В.И. (2012). Синергетические идеи в педагогике. Известия Южного федерального университета. Технические науки, 10/135, 111–119.

Садовий, М.І., Трифонова, О.М. (2017). Теорія самоорганізації та синергетики у навчанні студентів педагогічних ВНЗ: [посібник]. Кропивницький, РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 184.

Кремень, В.Г. (2014). Синергетика і освіта: монографія. Київ, Інститут обдарованої дитини. 348.

Степин, В.С. (2007). О философских основаниях синергетики. Москва, Прогресс – Традиция, 99.

Таланчук, Н.М. (1993). Системно-синергетическая концепция педагогики и учебно-воспитательного процесса. Казань, 151.

References:

Arshinov, V.I. (1999). Sinergetika kak fenomen postneklassicheskoy nauki. [Synergetics as a Phenomenon of Post-Non-Classical Science] Moskva, In-t filosofii RAN, 203. [in Russian].

Bevzenko, L.D. (2002). Sotsial'naya samoorganizatsiya. Sinergeticheskaya paradigma: vozmozhnosti sotsial'nykh interpretatsiy. [Social self-organization. Synergetic Paradigm: Possibilities of Social Interpretations.] Kiyev, Institut sotsiologii NAN Ukrainy, 437. [in Russian].

Bochkarev, A.I. (2000). Proyektirovaniye sinergeticheskoy sredy v obrazovanii: Na primere kursa «Kontseptsii sovremennogo yestestvoznaniya»: avtoreferat dis. ... doktora pedagogicheskikh nauk : 13.00.02 [Designing a synergistic environment in education: On the example of the course "Concepts of modern natural science": abstract dis. ... doctors of pedagogical sciences: 13.00.02] / Povolzhskiy tekhnologich. in-t servisa. / A. I. Bochkarev. Moskva, 52. [in Russian].

Budanov, V.G. (2009). Metodologiya Sinergetiki v postklassicheskoy nauke i obrazovanii. [Methodology of Synergetics in Postclassical Science and Education.] Moskva, Knizhnyy dom «Librokom», 240. [in Russian].

Vinenko, V.G. (2001). Sistemno-sinergeticheskoye modelirovaniye v nepreryvnom obrazovanii pedagoga: dis. ... dokt. ped. nauk [System-synergetic modeling in lifelong education of a teacher: dis. ... doct. ped. Sciences] / V. G. Vinenko. Saratov, 322. [in Russian].

Zorina, L.YA. (1996). Otrazheniye idey samoorganizatsii v soderzhanii obrazovaniya. [Reflection of ideas of self-organization in the content of education.] Pedagogika, 4, 105–109. [in Russian].

Ignatova, V.A. (2013). Integratsiya i differentsiatsiya kak universal'nyye kategorii nauki i ikh otrazheniye v teorii i praktike yestestvennonauchnogo obrazovaniya. [Integration and differentiation as universal categories of science and their reflection in the theory and practice of natural science education.] Obrazovaniye i nauka, 2, 3–17. [in Russian].

Knyazeva, Ye.N., Kurdyumov, S.P. (2005). Osnovaniya sinergetiki: sinergetika mirovideniye. [Foundations of synergetics: synergetics worldview.] Moskva, URSS: KomKniga, 238. [in Russian].

Malinetskiy, G.G. (2005). Matematicheskiye osnovy sinergetiki: khaos, struktury, vychislitel'nyy eksperiment. [Mathematical foundations of synergetics: chaos, structures, computational experiment.] Moskva. URSS, 308. [in Russian].

Pisarenko, V.I. (2012). Sinergeticheskiye idei v pedagogike. [Synergetic ideas in pedagogy.] Izvestiya Yuzhnogo federal'nogo universiteta. Tekhnicheskiye nauki, 10/135, 111–119. [in Russian].

Sadovyy, M.I., Tryfonova, O.M. (2017). Teoriya samoorhanizatsiyi ta synerhetyky u navchanni studentiv pedahohichnykh VNZ: [posibnyk] [Theory of self-organization and synergetics in teaching students of pedagogical universities: [manual]]. Kropyvnytsʹkyy, RVV KDPU im. V. Vynnychenka, 184. [in Ukrainian]

Kremenʹ, V.H. (2014). Synerhetyka i osvita: monohrafiya. [Synergetics and education: a monograph.]. Kyyiv, Instytut obdarovanoyi dytyny. 348. [in Ukrainian]

Stepin, V.S. (2007). O filosofskikh osnovaniyakh sinergetiki. [On the philosophical foundations of synergetics.] Moskva, Progress – Traditsiya, 99. [in Russian].

Talanchuk, N.M. (1993). Sistemno-sinergeticheskaya kontseptsiya pedagogiki i uchebno-vospitatel'nogo protsessa. [System-synergetic concept of pedagogy and educational process.] Kazan', 151. [in Russian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.2(46)2020.10

Refbacks

  • There are currently no refbacks.