THE CONCEPTUAL MODEL MANAGEMENT OF DEVELOPMENT ORGANIZATIONAL CULTURE OF EDUCATIONAL INSTITUTION

V. A. Nidzieva

Abstract


The conceptual model of management of development of organizational culture of an educational institution, which is presented by target, normative-methodological, subject-activity, organizational-methodical and estimation-effective modules is scientifically substantiated and experimentally checked. The target module contains socially determined, philosophical and strategic target components. To reveal the content of the strategic-target component of the model, the technology of the "goal tree" according to E. Quaid was used, which is specified in accordance with the subject of the study. The normative-methodological module of the model is represented by legislative-normative, theoretical and methodological components that determine the legal basis for educational, innovative and research-experimental activities of educational institutions. The subject-activity module reveals the mechanisms of interaction between subjects and objects of management during the implementation of various activities and the formation of the cultural and educational environment of the educational institution. The organizational and methodical module of the model is represented by functional, organizational and methodical blocks. The functional block reveals the mechanisms of integration of management functions and organizational culture, in the organizational block - the content of management activities for the development of organizational culture, in the methodological block - the content of methodical work on this problem, methods, techniques, techniques and sequence of their implementation for organizational culture. The evaluation and performance module is aimed at determining the effectiveness of management processes for the development of organizational culture based on the definition of aim-rational, procedural-semantic, value-normative, communicative-role and behavioural-reflexive criteria.

Key words: conceptual model, development, organizational culture,  normative-methodological module, subject-activity module, organizational and methodical module, evaluation and performance module.


Full Text:

PDF

References


Квейд Э. (1969) Анализ сложных систем // под ред. И.И. Андреева, И.М. Верещагина. М., Советское радио.

Топузов О. М., Калініна Л. М. (2015) Організаційні стратегії як детермінанти розвитку організаційної культури: матеріали наук.-практ.конф. Сучасні тенденції розвитку організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу в інформаційному суспільстві, (10 квітня 2014 р., Київ). Київ: Педагогічна думка, 4-15.

Ушницкая А. Е. (2013) Организационная культура современной школы как условие социализации растущего человека. International Journal of Development and Educational Psychology.1, 113–120.

Нідзієва В. А. (2020) Організаційна культура закладу загальної середньої освіти як об’єкт моделювання та змістова компонента підручника для керівника закладу освіти. Проблеми сучасного підручника: збірник наукових праць. Київ : Педагогічна думка, 194-205.

Канафоцька Г. П., Нідзієва В. А. (2013) Формування організаційних цінностей: теоретичний та практичний аспекти. Педагогічний процес: теорія і практика, 4, 53–61.

Хриков Є. М. (2006) Управління навчальним закладом: навч. посіб. Київ: Знання.

Канафоцька Г. П., Нідзієва В. А. (2015) Теоретико-методичні основи організаційної культури загальноосвітнього навчального закладу. Київ: Педагогічна думка.

Новиков А. М., Новиков Д. А. (2007) Методология организационной деятельности. Москва: СИН-ТЕГ.

Файоль А. Общее и промышленное управление (2012) / пер. на рус. яз. Б. В. Бабина-Кореня. Москва. Электронная публикация: Центр гуманитарных технологий.

Нідзієва В. А. (2015) Корпоративний кодекс як інструмент управління організаційною культурою загальноосвітніх навчальних закладів. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 7, 35–38.

References:

Kvejd E. (1969) Analiz slozhnykh system. pod red. I.I. Andreeva, I.M. Vereshhagina. Моskva, Sovetskoe radio [in Russian].

Topuzov O. M., Kalinina L. M. (2015) Orhanizatsiini stratehii yak determinanty rozvytku orhanizatsiinoi kultury: materialy nauk.-prakt.konf. Suchasni tendentsii rozvytku orhanizatsiinoi kultury zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu v informatsiinomu suspilstvi (10 kvitnya 2014 r., Kyiv.) Kyiv. Pedahohichna dumka, 4-15 [in Ukrainian].

Ushnickaya A. E. (2013) Organizacionnaya kul'tura sovremennoj shkoly kak uslovie socializacii rastushchego cheloveka. International Journal of Development and Educational Psychology, 1, 113–120 [in Russian].

Nidzieva V. A. (2020) Orhanizacijna kultura zakladu zahalnoï serednoi osvity jak objekt modeljuvannja ta zmistova komponenta pidrucnyka dlja kerivnyka zakladu osvity. Problemy sučasnoho pidrucnyka: zb. nauk. pracʹ / red.kol., hol. red. O. M. Topuzov. Kyiv. Pedahohicna dumka, 24 [in Ukrainian].

Kanafotska H. P., Nidziieva V. A. (2013) Formuvannia orhanizatsiinykh tsinnostei: teoretychnyi ta praktychnyi aspekty. Pedahohichnyi protses: teoriia i praktyka, 4, 53–61 [in Ukrainian].

Xrykov Ye. M. (2006) Upravlinnya navchalnym zakladom: navch. posib. Kyiv. Znannya [in Ukrainian].

Kanafocka H. P., Nidzieva V. A. (2015) Teoretyko-metodychni osnovy orhanizacijnoi kultury zahalnoosvitnʹoho navcalnoho zakladu: navch.-metod. posib. Kyiv. Pedahohična dumka [in Ukrainian].

Novikov A. M., Novikov D. A. (2007) Metodologiya organizaczionnoj deyatelnosti. Moskva. SIN-TEG [in Russian].

Faiol A. Obshchee y promishlennoe upravlenye (2012). per. na rus. yaz. B. V. Babyna-Korenia. Moskva. Elektronnaia publykatsyia: Tsentr humanytarnykh tekhnolohyi [in Russian].

Nidzieva V. A. (2015) Korporatyvnyj kodeks jak instrument upravlinnja orhanizacijnoju kulturoju zahalʹnoosvitnich navchalnych zakladiv. Kyiv. Obdarovana dytyna, 7, 35-38 [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.6(44)2020.10

Refbacks

  • There are currently no refbacks.