THE MODEL OF PROFESSIONAL COMPETENCE FORMATION OF FUTURE TEACHERS OF ART AND AESTHETIC CYCLE OF PROFESSIONAL TRAINING

Ja. Verovkina

Abstract


  The article reveals the model of professional competence formation of the future teachers of art and the aesthetic cycle of specialized training in institutions of secondary education. The integral model forms a construct with interconnected blocks: target, conceptual, substantive, procedural, and effective. The structural components of the model are established: components, principles, approaches, organizational and pedagogical conditions, criteria, and levels formation of professional competence of future teachers of art aesthetic cycle of specialized training. The most effective forms, methods and means of formation of professional competence of the future teachers of art and the aesthetic cycle of profile education are identified. The content of the artistic and aesthetic cycle of educational profiling environment is clarified.

Keywords: model, professional competence, future teacher, artistic and aesthetic cycle, specialized training.


Full Text:

PDF

References


Давидова М.О., Захарова Л.В. (2011). Формування професійної компетентності майбутнього викладача предметів художньо-естетичного циклу як педагогічна проблема. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. Вип. 14, 33-36.

Зязюн І.А. (2003). Педагогічна майстерність особистості учителя. Київ, Вища школа, 195.

Коночкіна, О.І. (2011) Рівень сформованості професійної компетентності майбутніх учителів художньо-естетичних дисциплін (за результатами констатувального дослідження). Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. праць. Київ. Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, Вип. 11(16), 100-104.

Lіubarets V.V. (2012). Model and principles of formed professional competence of travel agents. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 15 (250), Ч. IІІ.

Любарець В.В. (2018). Професійна підготовка майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності для індустрії гостинності: теоретичні обґрунтування: монографія. Суми: П.Ф «Видавництво «Університетська книга», 382.

Лузина Л.М. (1986). Формирование творческой индивидуальности учителя в педвузе. Ташкент. ТГПИ, 186.

Харківська А. (2014). Особливості професійної підготовки майбутніх вчителів предметів художньо-естетичного циклу. Theory and methods of educational management No 3(14).

Ревенко І.В. (2011). Художньо-естетична компетентність учителя як показник його професійної культури. Збірник наукових праць. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі. Вип.14(67) 206-213.

Сухомлинский В.А. (1981). Методика воспитания коллектива. М. Просвещение, 192.

Шапран О.І., Кононенко І.А. (2017). Сутність професійної компетентності майбутніх вчителів-філологів: з використанням досвіду підготовки педагогів у Франції. Теоретична і дидактична філософія. Серія. Вип. 24, 241-249.

References:

Davidova M.O., Zakharova L.V. (2011). Formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnoho vykladacha predmetiv khudozhno-estetychnoho tsyklu yak pedahohichna problema. [Formation of professional competence of the future teacher of subjects of art and aesthetic cycle as a pedagogical problem]. Scientific journal of NPU named after MP Drahomanov. Series 16. Tvorcha osobystist uchytelia: problemy teorii i praktyky [Creative personality of the teacher: problems of theory and practice.]. Vip. 14, 33-36. [in Ukrainian].

Zyazyun I.A. (2003). Pedahohichna maisternist osobystosti uchytelia. [Pedagogical skill of the teacher's personality]. Kyiv, Higher School, 195. [in Ukrainian].

Konochkina, O.I. (2011) Riven sformovanosti profesiinoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv khudozhno-estetychnykh dystsyplin (za rezultatamy konstatuvalnoho doslidzhennia). [The level of formation of professional competence of future teachers of artistic and aesthetic disciplines (according to the results of a statement)]. Scientific journal of the National Pedagogical University named after MP Драгоманова. Series 14: Theory and methods of art education: Coll. Science. wash. Kiev. Published by NPU named after MP Drahomanov, Issue. 11 (16), 100-104. [in Ukrainian].

Lіubarets V.V. (2012). Model and principles of formed professional competence of travel agents. Bulletin of Taras Shevchenko Lviv National University № 15 (250), Part III. [in Ukrainian].

Liubarets V.V. (2018) Profesiina pidhotovka maibutnikh menedzheriv sotsiokulturnoi diialnosti dlia industrii hostynnosti: teoretychni obgruntuvannia: monohrafiia. [Professional training of future managers of socio-cultural activities for the hospitality industry: theoretical justifications: monograph]. Sumy: PF «University Book Publishing House». 382 p. [in Ukrainian].

Luzina L.M. (1986). Formyrovanye tvorcheskoi yndyvydualnosty uchytelia v pedvuze. [Formation of creative individuality of the teacher in pedagogical high school.]. Tashkent. TGPI, 186. [in Russian].

Kharkivska A. (2014) Osoblyvosti profesiinoi pidhotovky maibutnikh vchyteliv predmetiv khudozhno-estetychnoho tsyklu [Features of professional training of future teachers of subjects of art and aesthetic cycle.]. Theory and methods of educational management No 3 (14) [in Ukrainian].

Revenko I.V. (2011). Khudozhno-estetychna kompetentnist uchytelia yak pokaznyk yoho profesiinoi kultury. [Artistic and aesthetic competence of a teacher as an indicator of his professional culture.]. Collection of scientific works. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkoli. [Pedagogy of formation of creative personality in higher and secondary school.]. Issue 14 (67) 206-213. [in Ukrainian].

Sukhomlinsky V.A. (1981). Metodyka vospytanyia kollektyva. [Methods of team education]. M. Enlightenment, 192. [in Russian].

Shapran OI, Kononenko I.A. (2017). Sutnist profesiinoi kompetentnosti maibutnikh vchyteliv-filolohiv: z vykorystanniam dosvidu pidhotovky pedahohiv u Frantsii. [The essence of professional competence of future teachers of philology: using the experience of teacher training in France.]. Theoretical and didactic philosophy. Series. Vip. 24, 241-249. [in Ukrainian].




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.5(43)2020.13

Refbacks

  • There are currently no refbacks.