EXPERIMENTAL STUDIES OF THE EMOTIONAL SPHERE OF ADOLESCENTS WITH VISUAL IMPAIRMENTS

М. А. Sadova

Abstract


The article reveals the essence of the impact of a corrective training program on reducing the level of negative emotional states and disorders in adolescents with impaired vision. The sample of the investigated, which includes  such groups of the investigated: patients with diagnoses "Myopia", "Hypermetropia", "Astigmatism" is substantiated. The results of experimental studies of input and output controls for each of the proposed psychodiagnostic tests are substantiated. A formative experiment in our study was a correction training on the harmonization of the emotional sphere, which helped to reduce the level of negative emotional states in the subjects.

Keywords: emotional sphere, sensory pathology, myopia, hypermetropia, astigmatism.


Full Text:

PDF

References


Анохин П. К. (1964). Эмоции. Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. Москва, Знание, 339.

Григорьева Л.П. Сташевский С.В. (1990). Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. Москва, Изд-во АПН СССР, 213.

Изард К. (2018). Психология эмоций. Сант-Питербург. Питер, 687.

Ильин Е П., Пономарева М. С. (2011). Возрастно-половая динамика базовых эмоций. Ананьевские чтения: Тезисы научно-практической конференции. (Октябрь, 29-30, 2011, г. Сант-Питербург), 2, 100-104.

Марр Д. (2017). Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработки зрительных образов: Пер. с англ. Москва, Радио и связь, 400.

Момот В.А. 2014. Выбор методик исследования психического статуса инвалидов с нарушениями зрения (в условиях реабилитационного центра). Психологическая наука и образование. 4. 95-104.

Прихожан А. М. (2015). Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. Москва, Московский психолого-социальный институт, 459.

Таран О. (2006). Системний підхід у розробці теоретичних засад дослідження Я- концепції слабозорих школярів. Дефектологія. 2, 43-46.

Хьюбел Д. (1990). Глаз, мозг, зрение: Пер. с англ. Москва. Мир, 239 с.

Эткинд А. М. (1981). Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений. Вопросы психологии. Москва, 2. 68-76.

Якобсон М. (1996). Я Эмоциональная жизнь школьника. Москва, 258.

References:

Anokhyn P. K. (1964). Emotsyy. Bolshaia medytsynskaia еntsyklopedyia. T. 35. Moskva, Znanye, 339.

Hryhoreva L.P. Stashevskyi S.V. (1990). Osnovnie metodi razvytyia zrytelnoho vospryiatyia u detei s narushenyiamy zrenyia. Mоskva, Yzd-vo APN SSSR. [in Russian].

Yzard K. (2018). Psykholohyia emotsyi. Sant-Piterburg, Pyter. [in Russian].

Ylyn E P., Ponomareva M. S. (2011). Vozrastno-polovaia dynamyka bazovikh emotsyi. Ananevskye chtenyia [Tezysі nauchno-praktycheskoi konferentsyy]. (October 29-30, 2011, Sant-Piterburg), 2, 100-104 [in Russian].

Marr D. Zrenye. (2017). Ynformatsyonnii podkhod k yzuchenyiu predstavlenyia y obrabotky zrytelnikh obrazov: Per. s anhl. Mоskva, Radyo y sviaz. [in Russian].

Momot V.A. (2014). Vibor metodyk yssledovanyia psykhycheskoho statusa ynvalydov s narushenyiamy zrenyia (v uslovyiakh reabylytatsyonnoho tsentra). Psykholohycheskaia nauka y obrazovanye. Mоskva, 24. 95-104. [in Russian].

Prykhozhan A. M. (2015). Trevozhnost u detei y podrostkov: psykholohycheskaia pryroda y vozrastnaia dynamyka. Mоskva, Moskovskyi psykholoho-sotsyalnii ynstytut. [in Russian].

Taran O. (2006). Systemnyi pidkhid u rozrobtsi teoretychnykh zasad doslidzhennia Ya-kontseptsii slabozorykh shkoliariv. [Defektolohiia]. Kiev. Nauka. [in Ukrainian]

Khiubel D. (1990). Hlaz, mozgh, zrenye: Per. s anhl. Mоskva, Myr. [in Russian].

Etkynd A. M. (1981). Emotsyonalnie komponenti samootchetov y mezhlychnostnikh suzhdenyi. Vopros psykholohyy. Mоskva, 2. S. 68-76. [in Russian].

Iakobson M. (1996). Ya Emotsyonalnaia zhyzn shkolnyka. Moskva, 258.




DOI: https://doi.org/10.26886/2520-7474.2(40)2020.2

Refbacks

  • There are currently no refbacks.