THE FORMATION OF INTERCULTURAL COMPETENCE OF FUTURE PHILOLOGISTS BY INCREASING OF LECTURERS PROFESSIONAL COMPETENCE

Abstract

The paper proves the need of lecturers training to form future philologists  intercultural competence. The need has several reasons: firstly, the development of  future philologists intercultural competence requires improvement of lecturers pedagogical skills and the development of their own  intercultural communication skills; secondly, as higher school teachers are free to choose education technologies, forms, methods and means of students learning, they  should be given the relevant methodological knowledge for training  students with a high level of intercultural competence .

The article describes the forms and methods of improving the lecturers  professional competence that are necessary for the formation of future philologists  entercultucal competence. The best ways for increasing lecturers professional competence are: participation in scientific seminars, participation in international projects, studying the best educational experience connected with the formation of intercultural competence, scientific and methodological activities in collaboration with foreign colleagues (participation in international conferences, " round tables " etc); selfeducation.

Key word: lecturer, professional competence, intercultural competence, philologist, scientific seminars, international projects, international conferences.

Неженець Е. В. Формування міжкультурної  компетентності майбутніх філологів   шляхом підвищення професійної компетентності викладача вищого навчального закладу / Дніпровський гуманітарний університет, Україна, Дніпро

В статті розкривається необхідність підготовки викладачів до формування міжкультурної компетентності майбутніх філологів. На це є низка  причин: по-перше, розвиток міжкультурної компетентності майбутніх філологів потребує вдосконалення педагогічних навичок викладачів та розвитку їх власних навичок міжкультурного спілкування; по-друге, оскільки вчителі вищої школи вільні вибирати освітні технології, форми, методи та засоби навчання студентів, їм слід надавати відповідні методологічні знання для підготовки студентів з високим рівнем міжкультурної компетентності.

Стаття описує форми та способи вдосконалення професійної компетентності викладачів, які необхідні для формування міжкультурної компетентності майбутніх філологів. Найкращі шляхи підвищення професійної компетентності викладачів це: участь у наукових семінарах, участь у міжнародних проектах, вивчення передового педагогічного  досвіду, пов'язаного з формуванням міжкультурної компетентності, науково-методична діяльність у співпраці з іноземними колегами (участь у міжнародних конференціях, "круглий" таблиці "тощо); самоосвіта

Ключові слова: викладач, професійна компетентність, міжкультурна компетентність, філолог, наукові семінари, міжнародні проекти, міжнародні конференції.