Іnternational conceptional categorial apparatus as a unified method of reference of pedagogical validity

M. Sokol

Abstract


The article reveals the determination of the international conceptual-categorical apparatus and analyzes the international system of concepts in pedagogical science. The development of the main international constituents is explored. The purpose of the paper is to define a clear hierarchical vector of conceptual laws, noting that the international conceptual-categorical apparatus of pedagogical science becomes the subject of study of pedagogical reality in the whole variety of cultural traditions of the multilingual world. Interpretation, definition and refinement of such modern concepts as «quality of education», «creativity», «assertiveness», «acmeology», «pedeutology», «mobbing», «bulling» are given.

Key words: international conceptual categorical apparatus, quality of education, creativity, assertiveness, acmeology, pedeutology, mobbing, bulling.

У статті розкрито детермінацію міжнародного понятійно-категорійного апарату та проаналізовано міжнародну систему понять у педагогічній науці. Досліджено розвиток основних міжнародних конституентів. Мета статті полягає у тому, щоб визначити чіткий ієрархічний вектор понятійних закономірностей, зазначивши, що міжнародний понятійно-категорійний апарат педагогічної науки стає предметом вивчення педагогічної дійсності у всьому розмаїтті культурних традицій багатомовного світу. Подано тлумачення, визначення та уточнення таких модерних понять як: «якість освіти», «творчість», «асертивність», «акмеологія», «педеутологія», «мобінг», «булінг».

Ключові слова: міжнародний понятійно-категорійний апарат, якість освіти, творчість, асертивність, акмеологія, педеутологія, мобінг, булінг.



Full Text:

PDF

References


Бім-Бад Б. М. Педагогічний енциклопедичний словник / Б.М. Бім-Бад. – М.: Просвещение, 2002. – 532 с.

Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. - 376 с.

Словник української мови: в 11 томах / за ред. І. К. Білодіда – Том 1. – АН УРСР Інститут мовознавства: - К.: Наук. думка, 1970. – 529 с.

Халіпов В.Ф., Халіпова Є.В. Влада. Політика. Державна служба. Словник / В.Ф. Халіпов. – М.: Луч, 1996. – 348 c.

Alberti R.E., Еmmons M.E. Your perfect Right: A Guide to Assertive Living (6th ed.) / R.E. Alberti.− San Luis Obispo, CA: Impact Publishers, 1990. - 275 р. 426

Banach Cz. Pеdeutologiа / Cz. Banach // Encyklopedia pedagogiczna XXI е. - Warszawa: Wydawnictwo Akademickie «Żak», 2005. – s. 301-306.

Ewolucja tożsamości pedagogiki, praca zbiorowa / Pod red. H. Kwiatkowskiej/ - Warszawa: Wyd. IHNOiT, 2010. - 286 s.

Okоn W. Slownik pedagogiczny / W. Okon. - Warszawa: DOM, 1975. - 531 s.

Westerheijden D.F. Peers, performance and power: quality assessment in the Netherlands / D.F. Westerheijden // Peer review: quality assessment in British and Dutch higher education. – Utrecht : Lemma. – P. 183–207.

References:

Bim-Bad B.M. Pedaghoghichnyj encyklopedychnyj slovnyk / B. M. Bim-Bad. – M.: Prosveshhenye, 2002. – 532 s.

Ghoncharenko S.U. Ukrajinsjkyj pedaghoghichnyj slovnyk / S. U. Ghoncharenko. – K.: Lybidj, 1997. - 376 s.

Slovnyk ukrajinsjkoji movy: v 11 tomakh / za red. I.K. Bilodida – Tom 1. – AN URSR Instytut movoznavstva:. - K.: Nauk. dumka, 1970. – 529 s.

Khalipov V.F., Khalipova Je.V. Vlada. Polityka. Derzhavna sluzhba. Slovnyk / V.F. Khalipov. – M.: Luch, 1996. – 348 c.

Alberti R.E., Еmmons M.E. Your perfect Right: A Guide to Assertive Living (6th ed.) / R.E. Alberti.− San Luis Obispo, CA: Impact Publishers, 1990. - 275 р. 426

Banach Cz. Pеdeutologiа / Cz. Banach // Encyklopedia pedagogiczna XXI е. - Warszawa: Wydawnictwo Akademickie «Żak», 2005. – s. 301-306.

Ewolucja tożsamości pedagogiki, praca zbiorowa / Pod red. H. Kwiatkowskiej/ - Warszawa: Wyd. IHNOiT, 2010. - 286 s.

Okоn W. Slownik pedagogiczny / W. Okon. - Warszawa: DOM, 1975. - 531 s.

Westerheijden D.F. Peers, performance and power: quality assessment in the Netherlands / D.F. Westerheijden // Peer review: quality assessment in British and Dutch higher education. – Utrecht: Lemma. – P. 183–207.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.