СУБЪЕКТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ С ВЫСОКОЙ И НИЗКОЙ СТЕПЕНЬЮ СФОРМИРОВАННОСТИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Анотація
В данной статье изложены результаты эмпирического исследования особенностей субъективного контроля будущих психологов с высокой и низкой степенью сформированности смысложизненных ориентаций. Диагностика смысложизненных ориентаций и уровня субъективного контроля проводилась с помощью методик «Смысложизненные ориентации» (Д. А. Леонтьев) и «Уровень субъективного контроля» (Дж. Роттера). Сформулирован вывод о наличии корреляционных связей между смысложизненнми ориентациями и показателями субъективного контроля. Выявлено, что степень сформированности смысложизненных ориентаций и локализация субъективного контроля являются факторами профессионального становления личности психолога, от которых зависит активность личности в достижении успехов в профессиональной деятельности.
Ключевые слова: смысложизненные ориентации, уровень субъективного контроля, интернальность, студенты-психологи.
Варе І. С. Суб'єктивний контроль майбутніх психологів з високим і з низьким ступенем сформованості смисложиттєвих орієнтацій / Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, Україна, Одеса
У даній статті викладені результати емпіричного дослідження особливостей суб'єктивного контролю майбутніх психологів з високим і низьким ступенем сформованості смисложиттєвих орієнтацій. Діагностика смисложиттєвих орієнтацій та рівня суб'єктивного контролю проводилася за допомогою методик «Смисложиттєві орієнтації» (Д. О. Леонтьев) і «Рівень суб'єктивного контролю» (Дж. Роттера) Сформульовано висновок про наявність кореляційних зв'язків між смисложізненнмі орієнтаціями і показниками суб'єктивного контролю. Виявлено, що ступінь сформованості смисложиттєвих орієнтацій і локалізація суб'єктивного контролю є факторами професійного становлення особистості психолога, від яких залежить активність особистості в досягненні успіхів у професійній діяльності.
Ключові слова: смисложиттєві орієнтації, рівень суб'єктивного контролю, інтернальність, студенти-психологи.
Vare I. S. Subjective control of the future psychologists with high and low degree of formation of life-guiding orientation / South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, Ukraine, Odessa
System of life-guiding orientation is regarded as the highest level of structural organization of the system of personal senses. Their content and the degree of formation is one of the most important dispositing structures in the personality of a professional psychologist. The inclusion of professional activity in the system of life-guiding orientation provides high labour efficiency. It is expressed in the experience of the professional callings, high motivational readiness for professional self-actualization. The article formulates a conclusion about the correlations between life guiding orientations and indicators of subjective control. Analysis of differences in psychological characteristics of persons with high and with low level of formation of life orientations allows to identify General trends. The students-psychologists of 1 courses with a high degree of formation of life orientations responsible for their lives. Graduates (4-5 courses) demonstrate commitment to professional activities. Future psychologists 1 and 4-5 courses with a low degree of formation of life orientations show responsibility primarily in the area of family life. These students are not typical initiative in the field of industrial relations. It is revealed that the degree of formation of life orientations and localization of subjective control are factors of professional formation of the personality of psychologist
Keywords: life-guiding orientation, level of subjective control, internal, students - psychologists.
Повний текст:
PDFПосилання
Варе И. С. Формирование смысложизненных ориентаций у студентов-психологов в процессе их профессионализации в условиях высшего учебного заведения. / И. С. Варе // Science and education a new dimension. Pedagogy and Psychology, 4(40), Issue: 81, — 2016. — С.103-106.
Вступ до загальної психології: програмний довідник / уклад. Л. К. Велитченко. -Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2010. – 404 с
Дмитерко-Карабин Х. М. Вплив смисложиттєвих орієнтацій на мотиваційну готовність до професійної діяльності майбутніх психологів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 "Педагогічна та вікова психологія" / Х. М. Дмитерко-Карабин. − Івано-Франківськ, 2004. – 20 с.
Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ – М», 2001. -672 с.
Фурман А. А. Ціннісно-орієнтаційні чинники особистісного розвитку майбутніх психологів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / А. А. Фурман . – Одеса, 2009 . – 20 с.
References:
Vare I. S. The formation of life-meaningful orientations of students-psychologists in the process of professionalization in the conditions of higher educational establishment. / I. S. Vare // Science and education a new dimension. Pedagogy and Psychology, 4(40), Issue: 81, 2016. — С.103-106.
Vstup do zahal’noyi psyholohiyi: prohramnyi dovidnyk / ukladach L. K. Velitchenko. – Оdesa: vydavets’ Bukayev Vadym Viictorovych, 2010. – 404 s. [Introduction to general psychology: programmatic reference book]
Dmyterko-Karabyn H. M. Vplyv smyslozhyttievykh oriientatsii na motyvatsiinu hotovnist do profesiinoi diialnosti maibutnikh psykholohiv: avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. psykhol. nauk: spets. 19.00.07 "Pedahohichna ta vikova psykholohiia" / H. M. Dmyterko-Karabyn. − Ivano-Frankivsk, 2004. – 20 s.
Raygorodskiy D. Ya. Prakticheskaya psikhodiagnostika. Metodiki i testy. Uchebnoe posobie. – Samara: Izd. Dom «BAKhRAKh – M», 2001. -672 s.
Furman A. A. Tsinnisno-oriientatsiini chynnyky osobystisnoho rozvytku maibutnikh psykholohiv: avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. psykhol. nauk: spets. 19.00.07 «Pedahohichna ta vikova psykholohiia» / A. A. Furman. – Odesa, 2009. – 20 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.