ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ ОСОБІСТІСНОГО КОМПОНЕНТУ СОЦІАЛЬНОЇ ЗРІЛОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Анотація
Обґрунтовано необхідність переосмислення вимог до змісту і характеру професійної підготовки фахівців-аграріїв у вищій школі, проаналізовано теоретичні підходи до вивчення проблеми комунікативної толерантності особистості, визначено сутність поняття комунікативна толерантність як складової особистісного компоненту соціальної зрілості студентів вищих аграрних навчальних закладів. Виділено складові комунікативної толерантності студентів-аграріїв, а також умови формування високого рівня комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів, які передбачають створення особливої ситуації взаємодії суб’єктів навчально-виховного процесу. Розроблено програму формування комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів. Результати експериментального дослідження можуть бути використані у системі професійної підготовки майбутніх фахівців-аграріїв.
Ключові слова: толерантність особистості, комунікативна толерантність студентів вищих аграрних навчальних закладів, складові комунікативної толерантності студентів-аграріїв, соціальний тип особистості, умови формування високого рівня комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів, програма формування комунікативної компетенції студентів вищих аграрних навчальних закладів.
кандидат педагогических наук, доцент, Данченко И.А. Формирование коммуникативной толерантности как составляющей личностного компонента социальной зрелости студентов высших аграрных учебных заведений / Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенка, Украина, Харьков
Обоснована необходимость переосмысления требований к содержанию и характеру профессиональной подготовки специалистов-аграриев в высшей школе, проанализированы теоретические подходов к изучению проблемы коммуникативной толерантности личности. Определены сущность понятия коммуникативная толерантность как одна из составляющих личностного компонента социальной зрелости студентов высших аграрных учебных заведений, установлены составляющие коммуникативной толерантности студентов-аграриев, а также условия формирования высокого уровня коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений, которые предусматривают создание особой ситуации взаимодействия субъектов учебно-воспитательного пространства. Разработана программа формирования коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений. Результаты экспериментального исследования могут быть использованы в системе профессиональной подготовки будущих специалистов-аграриев.
Ключевые слова: толерантность личности, коммуникативная толерантность студентов высших аграрных учебных заведений, составляющие коммуникативной толерантности студентов-аграриев, социальный тип личности, условия формирования высокого уровня коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений, программа формирования коммуникативной компетенции студентов высших аграрных учебных заведений.
Ph.D. in Pedagogy, I. Danchenko Formation of communicative tolerance as part of the component of personal social maturity of students in higher agricultural education / Kharkіv National Technical University of Agriculture named after Peter Vasilenko, Ukraine, Kharkіv
The necessity of rethinking the requirements for the content and nature of the professional training of specialists farmers in high school, analyzed the theoretical approaches to the study of the problem of communicative tolerance of the individual. The essence of the concept of communicative tolerance as one of the constituent component of personal social maturity of students in higher agricultural education institutions, established components of communicative tolerance of students-farmers, as well as conditions of formation of a high level of communicative competence of students in higher agricultural education institutions, which include the establishment of the special situation of interaction teaching subjects educational space. The program of formation of the communicative competence of students of higher agricultural education. The results of experimental studies can be used in the system of professional training of future specialists-farmers.
Keywords: tolerance of the individual, communicative tolerance of students of higher agrarian educational institutions that make up the communicative tolerance of students-farmers, social type of personality, conditions of formation of a high level of communicative competence of students of higher agricultural education, the program of formation of the communicative competence of students in higher agricultural
Повний текст:
PDFПосилання
Гольдштейн Арнольд, Хомик Володимир. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам / Пер. З англ. В. Хомика. – К.: Либідь, 2003. – 520 с., С. 6.
Ильинская C.Г. Теория толерантности: проблема выбора методологии / C.Г. Ильинская // Полити- ческая теория, язык и идеология / [редкол. Н.А. Романович (отв. ред.) и др]. – М.: РАПН; РОССПЭН, 2008. – С. 91 – 118.
Касьянова, Е.И. Нравственные основы толерантности: Монография [Текст] / Е.И. Касьянова. – Иркутск: Изд-во ИрГУПС, 2006. – 175 с.
Касьянова Е.И. Нравственно-ценностная регуляция формирования толерантного образа жизни студенчества в модели поликультурного образовательного пространства [Текст] / Е.И. Касьянова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – Научный журнал: ЧГПУ – №5. – Часть 2. – 2006 г. – С. 43–53.
Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підруч. для студ. / А.М. Алексюк; Міжнар. фонд «Відродження». - К.: Либідь, 1998. - 558 c. - (Прогр. «Трансформація гуманіт. освіти в Україні»).
Романчук О.М. Соціальна толерантність як фактор суспільної свідомості (Проблеми формування в сучасному ринковому середовищі) / О.М. Романчук // Вища школа. – К., 2004. – №1. – С. 87-91.
Семенова А.В. Парадигмальне моделювання у професійній підготовці майбутніх вчителів: монографія / Алла Семенова. – Одеса: Юридична література, 2009. – 504 с, С.137.
Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002.
Фромм Э. Может ли человек преобладать? // Ради любви к жизни. — Москва: Аст, 2000. - 400 с.
References:
Hol'dshteyn Arnol'd, Khomyk Volodymyr. Treninh umin' spilkuvannya: yak dopomohty problemnym pidlitkam / Per. Z anhl. V.Khomyka. – K.: Lybid', 2003. – 520 s., S. 6.
Yl'ynskaya C.H. Teoryya tolerantnosty: problema vыbora metodolohyy / C.H. Yl'ynskaya // Polyty- cheskaya teoryya, yazыk y ydeolohyya / [redkol. N.A. Romanovych (otv. red.) y dr]. – M.: RAPN; ROSSPЭN, 2008. – S. 91 – 118.
Kas'yanova E.Y. Nravstvennыe osnovы tolerantnosty: Monohrafyya [Tekst] / E.Y. Kas'yanova. – Yrkut•sk: Yzd-vo YrHUPS, 2006. – 175 s.
Kas'yanova, E.Y. Nravstvenno-tsennostnaya rehulyatsyya formyrovanyya tolerantnoho obraza zhyzny studenchestva v modely polykul'turnoho obrazovatel'noho prostranstva [Tekst] / E.Y. Kas'yanova // Vestnyk Chelyabynskoho hosudarstvennoho pedahohycheskoho unyversyteta. – Nauchnыy zhurnal: ChHPU – № 5. – Chast' 2. – 2006 h. – S. 43–53.
Pedahohika vyshchoyi osvity Ukrayiny: Istoriya. Teoriya: Pidruch. dlya stud. / A.M. Aleksyuk; Mizhnar. fond «Vidrodzhennya». - K.: Lybid', 1998. - 558 c. - (Prohr. «Transformatsiya humanit. osvity v Ukrayini»).
Romanchuk O.M. Sotsial'na tolerantnist' yak faktor suspil'noyi svidomosti (Problemy formuvannya v suchasnomu rynkovomu seredovyshchi) / O.M. Romanchuk // Vyshcha shkola. – K., 2004. – № 1. – S. 87-91.
Semenova A.V, Paradyhmal'ne modelyuvannya u profesiyniy pidhotovtsi maybutnikh vchyteliv: monohrafiya / Alla Semenova. – Odesa: Yurydychna literatura, 2009. – 504 s, S.137.
Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov H.M. Sotsial'no-psykholohichna diahnostyka rozvytku osobystosti i malykh hrup. - M., Yzd-vo Instytutu Psykhoterapiyi - 490 s., 2002.
Fromm Е. Mozhet ly chelovek preobladat'? // Rady lyubvy k zhyzny. — Moskva: Ast, 2000. - 400 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.